初三 - 现代文理解

林阿姨是我们家的保姆，她每天起得比鸡早，给我们做早饭、把家里打扫得一尘不染、还给我们准备营养丰富的便当。

试分析文中人物的形象——这里用了什么描写手法？

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年轻的印度医生，亲自走出诊所帮我把父亲的轮椅推进去。……那天，医生用了近两个小时处理父亲的伤口。

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老师的左脚被截肢。有一次上课讲到女娲补天造人的传说，他笑着说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。……由于女娲甩的力量太大了，被甩到地上的人摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”

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上课时，他用圆木棍撑地，右脚离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。

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一天工作十九小时，一天只吃一餐，生活费一百元。长期操劳下，她的手指没有指纹，一双脚也严重变形。她对自己如此的刻苦，对帮助别人却那么的慷慨。从13岁开始摆摊到现在，她已经捐款近千万台币。试分析文中人物的形象——这里用了什么描写手法？

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塔利班禁止女生读书。马拉拉很想去上学，于是她勇敢地去上学，还用笔名写部落格，揭露塔利班禁止女生上学的种种暴行，写出小女生渴望上学的心声。她的文字激发了许多少女和父母的勇气，无惧塔利班的威胁，去上学！试分析文中人物的形象——这里用了什么描写手法？

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她没有想过，一枚普通的回形针，竟然会让这些经历了战火纷飞、生死之痛的老兵们深深地铭记十年。是的，一个小小的善举，或许就是一粒坚韧的种子，它会生根发芽，抽叶开花，让这个世界芬芳四溢，美如天堂。

这里用了什么修辞手法？

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中午吃便当，她就溜到操场荡秋千，百褶裙张得像伞，快碰到大榕树的头顶了。

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我的泪水很没出息地下来了。我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地喷涌而出。

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像这样的老师，我们怎么会不喜欢，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由地就围上去。

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