Después de realizar tu proyecto de Aprendizaje Servicio, Isaura quedó gratamente sorprendida por tu compromiso y esfuerzo, y quiere preguntarte, luego del esfuerzo realizado, ¿Cuál es la definición que darías a la palabra "respeto"?

Describe algo nuevo que hayas descubierto sobre el respeto, luego de realizar el trabajo de tu comisión.

De las actividades realizadas a lo largo de todo el proyecto, ¿Cuál dirías que fue la que más te llamó la atención?

La comisión de permisos está confundida y necesita esclarecer ¿Cuál de las siguientes emociones nos ayuda a poner límites ante algo que consideramos injusto?

• Tristeza

• Calma

• Alegría

• Enojo

La comisión de entrevistas visualizó los carteles que realizamos juntos por estaciones. De las emociones analizadas quieren tener claro ¿Cuál de ellas nos ayuda a hacernos conscientes ante la pérdida de algo valioso en nuestra vida?

• Tristeza

• Calma

• Alegría

• Asco

La comisión de evaluación no logra ponerse de acuerdo en cuanto a cuál es el propósito de sentir miedo. ¿Qué les dirías?

• Ayuda a vivir al máximo las pelis de terror.

• El miedo es sólo para cobardes :/

• El miedo es útil porque nos ayuda a identificar situaciones de peligro.

Al analizar y entender un poco mejor las emociones, Dámariss tuvo la idea de preguntar a los estudiantes de Quinto Primaria: ¿Qué relación encuentran entre el tema de las emociones y el tema del respeto y la sana convivencia?

Los chicos de 1°, 2° y 3° primaria quedaron muy contentos con la actividad realizada por la comisión de Formación y quieren pedirles un consejo: ¿Cuál es la mejor forma de resolver un conflicto?

¿Qué recomendación darías a los chicos de 1° a 4° primaria para prevenir las faltas de respeto que se vivieron este año en tu grupo?

Sergio ha acompañado tu camino durante un corto lapso de este año, pero le interesa hacerte una pregunta: ¿Cuál es el aprendizaje personal que más aprecias de este año?