PTS BAHASA INDONESIA KELAS IX

Quiz
•
World Languages
•
9th Grade
•
Hard
Patris Rusae
Used 5+ times
FREE Resource
50 questions
Show all answers
1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 2 pts
kutipan berikut untuk soal no 1-3
Timbang sampel makanan (cilok) sebanyak 25 g,lalu haluskan. Masukan ketabung reaksi, tambakan akuades hangat sebanyak 50 ml. Kemudian, aduk dan biarkan mengendap, sampai jernih. Setelah mengendap, ambil air bagian atas sebanyak 5 ml dan masukan ketabung. Tetesi air sampel dengan larutan formaldehyde 10 tetes dan homogenkan. Celupkan stik indikator formalin pada air sampel selama 3 detik sampai basah sempurna dan keringkan. Samakan warna dengan stik idikator dengan range warna kandungan formalin. Makin pudar atau pucat warna yang ditunjukan pada stik indikator makin kecil pula kandungan formalin pada makanan tersebut.
1. Kutipan teks laporan percobaan tersebut merupakan bagian............
langkah percobaan
simpulan percobaan
tujuan percobaan
objek percobaan
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 2 pts
Timbang sampel makanan (cilok) sebanyak 25 g,lalu haluskan. Masukan ketabung reaksi, tambakan akuades hangat sebanyak 50 ml. Kemudian, aduk dan biarkan mengendap, sampai jernih. Setelah mengendap, ambil air bagian atas sebanyak 5 ml dan masukan ketabung. Tetesi air sampel dengan larutan formaldehyde 10 tetes dan homogenkan. Celupkan stik indikator formalin pada air sampel selama 3 detik sampai basah sempurna dan keringkan. Samakan warna dengan stik idikator dengan range warna kandungan formalin. Makin pudar atau pucat warna yang ditunjukan pada stik indikator makin kecil pula kandungan formalin pada makanan tersebut.
Tujuan kutipan teks laporan percobaan tersebut adalah............
menguji kandungan pewarna makanan pada cilok
Menguji kandungan formalin pada cilok
Menguji pengaruh pewarna pada cilok
Menguji pengaruh formalin pada cilok
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 2 pts
Timbang sampel makanan (cilok) sebanyak 25 g,lalu haluskan. Masukan ketabung reaksi, tambakan akuades hangat sebanyak 50 ml. Kemudian, aduk dan biarkan mengendap, sampai jernih. Setelah mengendap, ambil air bagian atas sebanyak 5 ml dan masukan ketabung. Tetesi air sampel dengan larutan formaldehyde 10 tetes dan homogenkan. Celupkan stik indikator formalin pada air sampel selama 3 detik sampai basah sempurna dan keringkan. Samakan warna dengan stik idikator dengan range warna kandungan formalin. Makin pudar atau pucat warna yang ditunjukan pada stik indikator makin kecil pula kandungan formalin pada makanan tersebut.
Informasi yang sesuai dengan kutipan laporan percobaan adalah.........
Cilok ditimbang dan dimasukan ke tabung reaksi, lalu ditambahkan akuades sebanyak 25 ml
Cilok ditimbang dan diberi akuades, lalu ditambahkan 5 tetes larutan formaldehyde
Pencampuran cilok, akuades dan larutan formaldehyde memerlukan waktu selama 3 detik
Stik indikator yang berwarna makin pudar berarti mengandung formalin yang makin kecil
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 2 pts
Perhatikan kutipan berikut !
Minyak gorengan mengandung banyak lemak karena kertas yang ditetesi minyak goreng menjadi sangat transparan. Santan mengandung lebih sedikit lemak daripada minyak goreng. Ekstrak ubi rebus mengandung paling sedikit lemak karena kertas yang ditetesi ekstrak ubi tidak menjadi terlalu transparan.
Kutipan teks laporan percobaan tersebut merupakan bagian...........
Objek percobaan
Tujuan percobaan
Manfaat percobaan
Simpulan percobaan
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 2 pts
Laporan ini disusun untuk memberikan laporan atas kegiatan percobaan yang telah kami lakukan. kegiatan yang kami lakukan adalah menguji kandungan gizi pada beberapa jenis makanan tradisional.
kutipan teks tersebut diatas terdapat pada bagian...........
Tujuan percobaan
Alat dan bahan
Objek percobaan
Simpulan percobaan
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 2 pts
Bagian tengah dari teks yang mengandung info tentang alasan yang menyokong pernyataan serta yang menolak pernyataan dalam teks tanggapan kritis adalah bagian dari…
Orientasi
Insiden
Deskripsi teks
Evaluasi
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 2 pts
Di dalam teks mengenai penggunaan media sosial, sudah dijelaskan juga mengenai fenomena dari penggunaan media sosial itu sendiri. Banyak hal yang dapat dinikmati dari penggunaan media sosial tersebut.
Pada teks tersebut juga sudah dibahas tentang berbagai hal seputar penggunaan media sosial.
Kutipan di atas adalah bagian dari…
Isi
Penutup
Pembukaan
Solusi
Create a free account and access millions of resources
Similar Resources on Wayground
45 questions
Soal Latihan Ujian Madrasah Mapel Bahasa Indonesia Kelas 9

Quiz
•
9th Grade
50 questions
UAS BAHASA INDONESIA

Quiz
•
9th Grade
50 questions
Teks Tanggapan

Quiz
•
9th Grade - University
50 questions
BAHASA INDONESIA (Teks Naratif)

Quiz
•
7th Grade - University
50 questions
PAS BAHASA INDONESIA KELAS 9

Quiz
•
9th - 12th Grade
50 questions
UAS PAI

Quiz
•
9th - 12th Grade
50 questions
PAS B. Indonesia Kelas 9 2023/2024

Quiz
•
9th Grade
50 questions
Latihan Soal Bahasa Indonesia

Quiz
•
9th Grade
Popular Resources on Wayground
10 questions
Video Games

Quiz
•
6th - 12th Grade
10 questions
Lab Safety Procedures and Guidelines

Interactive video
•
6th - 10th Grade
25 questions
Multiplication Facts

Quiz
•
5th Grade
10 questions
UPDATED FOREST Kindness 9-22

Lesson
•
9th - 12th Grade
22 questions
Adding Integers

Quiz
•
6th Grade
15 questions
Subtracting Integers

Quiz
•
7th Grade
20 questions
US Constitution Quiz

Quiz
•
11th Grade
10 questions
Exploring Digital Citizenship Essentials

Interactive video
•
6th - 10th Grade
Discover more resources for World Languages
28 questions
Ser vs estar

Quiz
•
9th - 12th Grade
10 questions
Exploring National Hispanic Heritage Month Facts

Interactive video
•
6th - 10th Grade
16 questions
Saludos y Despedidas

Quiz
•
9th Grade
20 questions
Definite and Indefinite Articles in Spanish (Avancemos)

Quiz
•
8th Grade - University
20 questions
Artículos definidos e indefinidos

Quiz
•
9th Grade
15 questions
Ser

Quiz
•
9th - 12th Grade
16 questions
Subject pronouns in Spanish

Quiz
•
9th - 12th Grade
11 questions
Hispanic Heritage Month

Lesson
•
9th - 12th Grade