Déviance et transgression des normes

Quelles sont les quatre caractéristiques principales de la délinquance observées dans les années 1850 ?

• Comportements plutôt féminins, activités d'avantage juvéniles, en grande partie rurale, plus souvent le fait de populations aisées

• Comportements plutôt masculins, activités d'avantage juvéniles, en grande partie urbaine, plus souvent le fait de populations démunies

• Comportements plutôt masculins, activités d'avantage adultes, en grande partie rurale, plus souvent le fait de populations aisées

• Comportements plutôt féminins, activités d'avantage adultes, en grande partie urbaine, plus souvent le fait de populations démunies

Quelle est l'approche sociologique qui considère que la déviance est le produit d'un milieu ou d'un environnement particulier ?

• L'approche culturaliste

• L'approche inégalitariste

• L'approche écologique

• L'approche individualiste

Quelle est la première école de sociologie qui a étudié les problèmes existant dans les grandes villes des USA dans les années 1920/30 ?

• L'école de Chicago

• L'école de New York

• L'école de Los Angeles

• L'école de Boston

Quel est l'objectif de l'approche culturaliste de la déviance ?

• Expliquer les conduites des individus par leur environnement en milieu urbain

• Analyser les inégalités sociales qui conduisent à la déviance

• Étudier les facteurs biologiques qui influencent la déviance

• Comprendre les motivations individuelles qui mènent à la déviance

Selon l'approche culturaliste, comment la déviance est-elle perçue ?

• Comme un comportement normal et susceptible de devenir une tradition

• Comme un comportement anormal et répréhensible

• Comme un comportement influencé par des facteurs biologiques

• Comme un comportement résultant de motivations individuelles

Qu'est-ce que l'éducation déviante selon les travaux d'Edwin Sutherland ?

• L'apprentissage des techniques de délinquance

• L'apprentissage des motifs et des rationalisations de la déviance

• L'apprentissage des normes sociales en vigueur

• L'apprentissage des valeurs morales et religieuses

Quelle est la posture de l'approche compréhensive de la déviance selon Howard Becker ?

• Rompre avec l'hypothèse de la folie et chercher à comprendre le sens des comportements déviants

• Considérer que la déviance est un comportement anormal et répréhensible

• Analyser les facteurs biologiques qui influencent la déviance

• Étudier les motivations individuelles qui mènent à la déviance

Qu'est-ce que la carrière déviante selon la seconde école de Chicago ?

• Le processus par lequel l'individu apprend à être pleinement déviant

• Le développement d'intérêts de déviant chez l'individu

• L'acquisition d'un nouveau statut social par l'individu déviant

• L'entrée dans un groupe déviant organisé

Quel est l'objectif de l'approche compréhensive de la déviance selon Howard Becker ?

• Comprendre comment s'organisent les groupes déviants et quelles sont leurs normes

• Analyser les inégalités sociales qui conduisent à la déviance

• Étudier les facteurs biologiques qui influencent la déviance

• Comprendre les motivations individuelles qui mènent à la déviance

Comment peut-on donner du sens aux activités déviantes selon Howard Becker ?

• En les plaçant dans un environnement urbain

• En les considérant comme des comportements anormaux et répréhensibles

• En les analysant à travers des facteurs biologiques

• En étudiant les motivations individuelles qui les mènent