KUIS BIMTEK PSP 3 (PAKET A)

Berikut ini yang bukan alasan pentingnya melakukan pendampingan konsultatif dan asimetris adalah karena setiap daerah memiliki…

• karakteristik tersendiri yang berbeda-beda

• tantangan yang bersifat khusus

• kemampuan anggaran yang berbeda-beda

• otoritas besar dalam mengelola pendidikannya

PMO level sekolah dilakukan melalui 4 tahapan berikut, kecuali….

• refleksi pembelajaran berbasis peserta didik

• menemukan akar masalah

• menyepakati solusi

• melakukan monitoring dan evaluasi

Peserta didik yang diharapkan dalam kurikulum merdeka adalah ...

• Peserta didik yang seimbang kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilannya

• Peserta didik yang sesuai profil pelajar pancasila

• Peserta didik yang memiliki kemampuan literasi, dan numerasi

• Peserta didik yang sesuai profil pelajar pancasila, memiliki kemampuan literasi, numerasi, dan kecakapan hidup

Peran pendidik dalam implementasi Kurikulum Merdeka adalah ...

• Melakukan coaching secara berkala bagi pendidik

• Memberikan pengawasan dan dukungan terkait pelaksanaan kurikulum dalam pembelajaran di sekolah

• Merancang perencanaan pembelajaran sesuai dengan karakteristik peserta didik

• Hanya memberikan ceramah kepada siswa

Apabila satuan pendidikan menunjukkan kondisi di mana peserta didiknya mengisi survei awal mata pelajaran pilihan sesuai dengan minatnya, kemudian satuan pendidikan tersebut membuat menu mapel pilihan berdasarkan ketersediaan sumber daya pendidik dan ruang belajar. Mapel pilihan yang disediakan dibatasi oleh kuota, dan hanya menyediakan layanan konseling terbatas atas permintaan peserta didik sehubungan dengan pemilihan mapel pilihan. Maka satuan pendidikan tersebut sudah masuk dalam tahapan ...

• awal

• berkembang

• siap

• mahir

Setelah Satuan Pendidikan menemukan akar masalah dari indikator prioritas, dan memperoleh rekomendasi yang diberikan, tindakan selanjutnya yang perlu dilakukan untuk menyelesaikan permasalahan ialah ……

• Menganalisis sumber daya Satuan Pendidikan untuk menemukan solusi penyelesaian masalah.

• Menyusun program atau kegiatan dan memasukkannya ke dalam dokumen perencanaan dan anggaran.

• Merencanakan perbaikan yang akan dilaksanakan di tahun anggaran berikutnya.

• Melakukan monitoring dan evaluasi untuk memantau pelaksanaan program perbaikan.

Terdapat tiga cara monitoring dan evaluasi yang dapat digunakan Satuan Pendidikan dalam memantau proses dan hasil Perencanaan Berbasis Data. Ketiga cara tersebut meliputi ……

• Laporan kegiatan dan pembelajaran, pencatatan refleksi perubahan, dan identifikasi capaian mutu.

• Identifikasi capaian mutu, laporan hasil belajar murid, dan laporan capaian program sekolah.

• Pencatatan dan dokumemtasi perubahan, tindak lanjut hasil capaian program, dan identifikasi mutu sekolah.

• Laporan kegiatan dan pembelajaran, pencatatan dan dokumentasi perubahan, dan identifikasi capaian mutu.

Di bawah ini yang merupakan MISKONSEPSI terhadap Perencanaan Berbasis data adalah ……

• Perencanaan Berbasis Data dilakukan untuk meningkatkan mutu Pendidikan.

• Perencanaan Berbasis Data tidak bertujuan untuk menghukum Satuan Pendidikan atas capaian yang masih rendah.

• Perencanaan Berbasis Data perlu melibatkan seluruh warga satuan Pendidikan, bukan kepala sekolah saja.

• Perencanaan Berbasis Data digunakan daerah untuk membandingkan kualitas antara satuan pendidikan satu dengan lainnya.

Menurut analisis Bapak/Ibu pernyataan manakah yang kurang relevan dengan strategi intervensi program digitalisasi sekolah bagi pelaksana PSP?

• Pemanfaatan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) untuk mempermudah proses belajar mengajar

• Pembelajaran konvensional tetap penting terutama dalam rangka membentuk karakter siswa

• Pembelajaran guru di kelas diperkaya dengan konten-konten digital

• Sekolah dengan sarana TIK yang memadai dapat menghilangkan proses pembelajaran tatap muka

Belum semua sekolah di Indonesia memiliki laboratorium yang memadai bahkan ruangan laboratorium pun ada yang belum punya. Menurut Bapak/Ibu apa langkah yang bisa dilakukan oleh sekolah agar peserta didik tetap dapat memahami konsep yang sudah diajarkan untuk dipraktikkan?

• Guru tetap mengajar dengan pendekatan konvensional dengan peralatan sedanya

• Sekolah menunggu bantuan sarana dan prasarana laboratorium dari pemerintah

• Peserta didik memanfaatkan teknologi laboratorium maya untuk simulasi dalam pembelajaran

• Peserta didik diminta untuk menghafalkan konsep-konsep yang perlu dipraktikkan