Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

 (1)Самое большое скопление воды на поверхности Земли –– это Мировой океан. (2)Материки и острова разделяют его на отдельные океаны, проливы, заливы. (3)Постоянные морские течения связывают его в единое целое, но у каждой его части есть свои особенности. (4)В Мировом океане обычно выделяют четыре океана: Тихий, Атлантический, Индийский и Северный Ледовитый. (5)На некоторых картах отмечен ещё один океан –– Южный, который омывает Антарктиду, однако многие учёные отказываются признавать его отдельное существование и обосновывают это целой системой научных доказательств.

• это Мировой океан (предложение 1)

• разделяют (предложение 2)

• 
  части есть (предложение 3)

• выделяют (предложение 4)

• учёные отказываются признавать (и) обосновывают (предложение 5)

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

(1)Окружающая среда, в которой существуют живые организмы, постоянно меняется. (2)Многие из этих изменений вызывают серьёзные нарушения в работе органов и систем. (3)Но живые организмы способны защищаться от неблагоприятных воздействий и сохранять стабильность внутренней среды благодаря тому, что они способны адаптироваться. (4)Под адаптацией понимается совокупность всех физиологических реакций, обеспечивающих приспособление строения и функций организма или отдельного органа к изменению окружающей среды. (5)Если бы организм не обладал способностью адаптироваться, изменение условий существования могло бы его погубить.

• среда постоянно меняется (предложение 1)

• нарушения вызывают (предложение 2)

• они способны адаптироваться (предложение 3)

• понимается приспособление (предложение 4)

• изменение могло бы погубить (предложение 5)

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

 (1)Потенциал энергетических ресурсов Мирового океана огромен. (2)Он заключён в энергии морских волн, в суточных приливно-отливных движениях. (3)Суммарная мощность последних на нашей планете оценивается учёными от одного до шести миллиардов киловатт, причём первая из этих цифр намного превышает показатели энергетического потенциала всех рек земного шара. (4)Установлено, что возможности для сооружения крупных приливных электростанций имеются в 25––30 местах. (5)Самыми большими ресурсами приливной энергии обладают Россия, Франция, Канада, Великобритания, Австралия, Аргентина, США.

• Предложение 1 простое нераспространённое.

• В предложении 2 составное именное сказуемое

• Предложение 3 содержит 2 (две) грамматические основы.

• 
  Предложение 4 простое, осложнено вводным словом.

• Предложение 5 осложнено однородными подлежащими.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

(1)Сегодня грозной опасности подвергается не только биология человека, болезненную остроту приобретают и психологические проблемы. (2)С глубокой древности разрабатывались методы управления человеческим поведением. (3)В ХХ в. возникло убеждение, что возможности манипулирования человеком едва ли не безграничны: с помощью психотропных средств, массовой пропаганды можно запрограммировать человеческое поведение. (4)Вместе с тем рождается предположение, что проникнуть в ядро человеческой психики крайне трудно, а порою и просто невозможно. (5)Даже в состоянии гипноза индивид не переступает пределов ценностных предпочтений, и в глубинах своего сознания он остаётся неизменным, не поддаётся внешнему воздействию.

• Предложение 1 сложное бессоюзное.

• Предложение 2 односоставное неопределённо-личное.

• В первой части предложения 3 грамматическая основа –– возникло убеждение.

• 
  Предложение 4 сложносочинённое.

• Вторая часть предложения 5 осложнена однородными членами.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

 

Заядлые путешественники (1) ищущие (2) что посмотреть в России самого необычного и даже мистического (3) непременно должны спуститься
в Кунгурскую пещеру. Сегодня это место (4) самое известное уральское чудо. Температура здесь не поднимается выше +8 ºC (5) поэтому (6) отправившиеся на досуге полюбоваться сталактитами и сталагмитами (7) уральцы (8) частенько дрожат здесь от холода (9) если забыли надеть перед спуском тёплую куртку и шапку.

Пунктуационный анализ.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

 

Ветер опять налетел неожиданно. Он сорвал листья с деревьев (1) и (2) подбросив их вверх (3) затих (4) любуясь разноцветным дождём: жёлтым (5) зелёным и красным. Листья (6) опускающиеся на землю (7) плавно покачивались (8) словно разноцветные рыбки в пруду. Так ветер (9) отмечал наступление осени.

ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА

А)  Тире ставится между частями бессоюзного предложения, если первая часть указывает на условие совершения действия, о котором говорится во второй части.

Б)  Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже, при нулевой связке ставится тире.

В)  Определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, обособляется.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  Пещера  — это особый мир со своим климатом, живыми существами и растениями.

2)  Хотите избежать стресса  — постарайтесь понять причину конфликта и обсудить её с кем-либо.

3)  Тишина прерывалась звуками песни, долетавшей с реки.

4)  Стремясь отобразить на полотне игру света, Клод Моне наносит мелкие стремительные мазки.

5)  Увлечь слушателя  — большое и трудное искусство.

!Внимание! Ответ запиши в формате цифр, например, 123

ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА

А)  Между частями сложноподчинённого предложения ставится запятая.

Б)  Причастный оборот, стоящий после определяемого слова, обособляется.

В)  Вводное слово обособляется.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  Уже в августе розовеет листва яблоневых садов, сединой блестят поля.

2)  Вечерами над Волгой стоят облака, покрытые жарким румянцем.

3)  Пожалуй, именно в Плёсе художник в полной мере ощутил тепло и ласковость русской земли.

4)  Тишину нарушали только колокольный звон и мычание стада, а по ночам  — колотушки сторожей.

5)  Почти у каждого из нас остались в памяти печальные уголки родины, что сияют под нежарким солнцем в синеве.

Запиши в ответ выбранные цифры

Синтаксический анализ.

Замените словосочетание «лесные тропинки», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание без пробелов.

Синтаксический анализ.

Замените словосочетание «танцевальный кружок», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание без пробелов