TEMA 20

¿Qué es el habla según Saussure?

• La actuación particular que cada hablante hace de una lengua

• La representación mental de las unidades lingüísticas

• La materialización del sonido a partir de la articulación

• La expresión de la información organizada desde las áreas motoras del cerebro

¿Cuáles son las funciones de la cadena oral?

• Respiración, voz y articulación

• Respiración, entonación y articulación

• Respiración, timbre y articulación

• Respiración, ritmo y articulación

¿Qué es el retraso simple del habla?

• Errores articulatorios que prolongan el período madurativo de la adquisición de los sonidos del habla

• Alteraciones en la articulación y percepción de las unidades fonéticas y fonológicas

• Alteración articulatoria en la producción oral con causa orgánica

• Trastorno de la fluidez del habla caracterizado por una expresión verbal rápida y entrecortada

¿Cuál es la diferencia entre la dislalia fonológica y la dislalia fonética?

• La dislalia fonológica afecta la conceptualización de los rasgos distintivos de los fonemas, mientras que la dislalia fonética afecta la ejecución motriz o producción del habla

• La dislalia fonológica afecta la ejecución motriz o producción del habla, mientras que la dislalia fonética afecta la conceptualización de los rasgos distintivos de los fonemas

• La dislalia fonológica afecta la articulación de las unidades fonéticas, mientras que la dislalia fonética afecta la percepción de los sonidos del habla

• La dislalia fonológica afecta la audición de los sonidos del habla, mientras que la dislalia fonética afecta la percepción de las unidades fonéticas

¿Qué es la disglosia?

• Una alteración articulatoria en la producción oral con causa orgánica por alteraciones de los órganos del habla

• Una dificultad en la articulación de las unidades fonéticas debido a una lesión del sistema nervioso central o periférico

• Una alteración en la fluidez del habla caracterizada por una expresión verbal rápida y entrecortada

• Una ausencia de habla por pérdida severa de la función motriz de la musculatura bucofacial

¿Cuál es la diferencia entre la disartria y la anartria?

• La disartria es un trastorno del habla por disfunciones en el control muscular, mientras que la anartria es la ausencia de habla por pérdida severa de la función motriz de la musculatura bucofacial

• La disartria es la ausencia de habla por pérdida severa de la función motriz de la musculatura bucofacial, mientras que la anartria es un trastorno del habla por disfunciones en el control muscular

• La disartria es una alteración en la fluidez del habla caracterizada por una expresión verbal rápida y entrecortada, mientras que la anartria es una dificultad en la articulación de las unidades fonéticas

• La disartria es una dificultad en la articulación de las unidades fonéticas debido a una lesión del sistema nervioso central o periférico, mientras que la anartria es una alteración articulatoria en la producción oral con causa orgánica

¿Qué es la disfemia?

• Un trastorno de la fluidez del habla caracterizado por una expresión verbal rápida y entrecortada

• Una alteración en la articulación de las unidades fonéticas debido a una lesión del sistema nervioso central o periférico

• Una ausencia de habla por pérdida severa de la función motriz de la musculatura bucofacial

• Un trastorno de la fluidez del habla caracterizado por repeticiones involuntarias de sonidos o palabras

El discurso termina de forma rápida y entrecortada, después de un esfuerzo evidente al comenzar a hablar. Se aprecia cierta tensión muscular y un sobreesfuerzo para producir el mensaje.

• Disfemia Clónica

• Disfemia Tónica

• Disfemia Mixta

¿Qué áreas del desarrollo pueden influir en el alumnado con alteraciones del habla?

• Desarrollo cognitivo

• Desarrollo socioafectivo

• Desarrollo motor

• Desarrollo comunicativo-lingüístico

¿Cuáles de estas necesidades son comunes en el alumnado con dislalia fonética?

• Desarrollar la coordinación motriz de los movimientos bucoarticulatorios

• Automatizar el punto y modo articulatorio del/los fonema/s alterado/s

• Adquirir una adecuada respiración y coordinarla con la fonación

• Adquirir un vocabulario acorde a su edad cronológica