Prueba de conocimiento educación STEAM

Nombre y Apellidos

Colegio al que pertenece

• Bici
• ITI
• FMV
• GRP

De 1 a 5 ¿en que nivel revisó la información del curso enviada al WhatsApp donde 1 es revisión nula y 5 revisó toda la información.
(undefined = 1, undefined = 5)

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

1. ¿La educación STEAM es definida es este curso cómo?

• Enfoque
• Metodología activa
• Una estrategia de aprendizaje
• No tiene definición

2. ¿Qué ofrece la educación STEAM según lo desarrollado en el curso?

• Simuladores - arduinos - proyectos
• Trasmitir conocimiento- trabajos prácticos previstos -evaluación sumativa
• Trabajo en equipo - resolución de problemas - cierre de brecha de género
• Un aprendizaje individual - resolviendo problemas globales

3. ¿Cómo implementar STEAM en mis prácticas de aula?

• Presentar un proyecto- desarrollarlo solo en mi clase- invitar a un par a evaluarlo - definir metas
• Hacer una pregunta problema- resolver la pregunta- usar algún elemento tecnológico- hacer quiz final
• Reunirme con los demás docentes y esperar que propuestas tienen para poder integrarme a una de ellas
• Planificar objetivos- definir metas- coordinar con otros pares -establecer espacios- generar un calendario- evaluación formativa y colaborativa

4. De las siguientes frases dichas por docentes de ciencias naturales: ¿Cuál sería la frase más acertada sobre la visión de la educación STEAM según lo visto en el curso?

• “El enfoque STEAM es interesantes por que solo mejora la creatividad y el trabajo en equipo”
• “La visión de la educación STEAM es relevante para poder ver que no se necesita abordar con los estudiantes el manejo de la programación, sino su aprovechamiento para la solución de problemas científicos”
• "Cuando hablamos de brecha digital debemos tener en cuenta que es muy difícil trabajar con otras herramientas más cuando no las hay en los colegios"
• " La visión de la eduación STEAM es muy amplia y no genera expectativas más de mis propias prácticas que han dado resultados en la adquisición de conceptos científicos"

5. ¿Cuál sería la mejor forma de mantener en el tiempo un proyecto STEAM?

• Estudiante en el centro del aprendizaje- ABP- resolución de problemas- matenimiento de equipos - capacitacion constante- trabajo en equipo - evaluación formativa
• Contar con los demás profesores - hacerlo institucional- beneficiar algunos pocos que se interesen por las áreas STEAM
• Planear- solicitar ayudas del gobierno - evaluar - dejar que solo el grupo de profesores interesados actuen
• Estudiante sea pasivo en su aprendizaje- trasmitir conocimiento - desarrollar guias - evaluar ejercicios prácticos
• Desechar los equipos viejos - trabajar en equipo - el estudiante pasivo - trasmitir conocimiento