SOAL UP 2022

Name

Email

Pak herman merumuskan indikator pembelajaran aspek sikap pada materi gerak harmonik sederhana “ peserta didik menerapkan sikap bertanggung jawab, disiplin dan jujur dalam mempelajari materi gerak harmonis sederhana “ salah satu instrumen penilaian yang dapat dirancang pak herman agar sesuai dengan indikator adalah

• a. Lembar penilaian dari sikap tanggungjawab, disiplin dan jujur
• b. Lembar penilaian kinerja sikap tanggungjawab, disiplin dan jujur
• c. Lembar portofolio sikap tanggungjawab, disiplin dan jujur
• d. Lembar wawancara sikap tanggungjawab, disiplin dan jujur
• e. Lembar soal-soal sikap tanggungjawab, disiplin dan jujur

Pak andi melakukan pembelajaran konsep titik berat dengan metode praktikum. Alat dan bahan yang diperlukan sudah disediakan, demikian pula dengan LKS yang diharapkan dapat memandu proses praktikum. Pak andi berharap siswa dapat melaksanakan praktikum itu secara mudah. Ternyata hampir semua kelompok bertanya mengenai apa yang harus dilakukan dalam praktikum. Akibatnya pak andi harus berpindah dari kelompok yang satu ke kelompok yang lainnya untuk memberi arahan. Agar hal itu tidak terulang lagi strategi yang paling tepat untuk diterapkan pak andi dalam pembelajaran titik berat tersebut adalah…

• a. Meminta siswa mencari informasi mengenai percobaan menentukan titik berat melalui internet
• b. Memberikan penjelasan secara terinci mengenai praktikum yang akan dilakukan sebelum siswa bekerja secara berkelompok
• c. Menyediakan video tentang percobaan menentukan titik berat secara online
• d. Meminta siswa berdiskusi secara tertib pada masing-masing kelompok
• e. Memaksa siswa menemukan sendiri cara menentukan titik berat benda

Kompetensi dasar (KD) yang harus dicapai dalam kurikulum 2013 untuk mata pelajaran fisika adalah “ menerapkan prinsip fluida dinamis dalam teknologi “ dan “ membuat dan menguji proyek sederhana yang meneerapkan prinsip dinamika fluida dan makna fisisnya”. Jika guru fisika ingin mengembangkan kemampuan berfikir kreatif kepada peserta didik maka rumusan tujuan pembelajaran sesuai KD yang paling tepat adalah ….

• a. Peserta didik dapat memperagakan alat atau benda yang bekerja menggunakan prinsip bernoulli
• b. Peserta didik dapat mempresentasikan cara kerja suatu alat yang menggunakan prinsip bernoulli
• c. Peserta didik dapat menunjukkan berbagai alat yang menerapkan prinsip bernoulli dalam kehidupan sehari-hari
• d. Peserta didik dapat merancang gambar tiruan hukum bernoulli dalam kehidupan sehari-hari
• e. Peserta didik dapat melakukan sirmulasi virtual dengan mengubah ubah variabel terikat gaya angkat pesawat

Siklus mesin kalor ideal ( mesin karena catnot ) ditunjukkan oleh gambar agar efisiensinya menjadi 70% Dengan mempertahankan suhu reservoir rendah, maka reservoir tinggi adalah menjadi …

• a. 10000 K
• b. 1500 K
• c. 100 K
• d. 1200 K
• e. 1000 K

Dimusim hujan seorang siswa beberapa kali tidak memakai seragam sekolah karena hari sebelumnya kehujanan dan belum kering sampai pagi harinya. Menghadapi kondisi siswa tersebut tindakan guru sebaiknya adalah..

• Menegur siswa karena siswa tersebut dianggap ceroboh dan tidak disiplin
• b. Memberi sanksi karena siswa tersebut telah melanggar tata tertib sekolah
• c. Mengajak orang tua mencari solusi terkait pakaian seragam yang hanya Satu
• d. Mengingatkan agar ke depan siswa tidak mengulang lagi hal yang sama
• e. Membiarkan siswa tersebut karena adanya alasan pemaaf yang dapat diterima

Dalam pembelajaran materi hukum archimedes yang menggunakan prinsip TPACK dan disertai kesehatan dan keselamatan kerja (K3) pak tono merancang pembelajaran sebagai berikut1. Guru menampilkan gambar atau video tentang fenomena hukum archimedes2. Guru meminta siswa mengidentifikasi besaran fisis yang lokal dengan hukum archimedes3. Guru membagikan LKPD untuk panduan percobaan hukum archimedes4. Guru meminta siswa untukmelakukan kegiatan percobaan hukum archimedes5. Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil percobaan hukum archimedesLangkah pembelajaran tersebut belum dilengkapi unsur K3. Langkah berikut yang paling tepat untuk mengintegrasikan unsur K3 dengan pembelajaran adalah…

• a. Menayangkan video tentang sejarah penemuan hukum archimedes dan lkpd yang berisi petunjuk tentang K3 yang harus diperhatikan
• b. Menayangkan video tentang penggunaan neraca ohaus dan LKPD yeng berisi petunjuk tentang K3 yang harus diperhatikan
• c. Menayangkan video tentang kecelakaan kerja di laboratorium ketika menggunakan alat dan bahan yang mudah pecah dan membagikan LKPD yang berisi peringatan dan petunjuk tentang K3 yang harus diperhatikan
• d. Menayangkan video tentang kecelakaan kerja di laboratorium ketika menggunakan alat yang mudah pecah dan membagikan LKPD yang berisi peringatan dan petunjuk tentang K3 yang harus diperhatikan.
• e. Menayangkan video tentang kecelakaan kerja di laboratorium ketika menggunakan alat yang mudah pecah dan LKPD yang berisi panduan cara mengukur berat benda di dalam zat cair.

Bu sumi merencanakan pembelajaran fakta dengan tujuan agar peserta didik dapat merancang dan melakukan percobaan gerak melingkar dengan memperhatikan aspek kesehatan dan keselamatan kerja. Rencana kegiatan yang akan dilaukan bu sumi adalah sebagai berikut :1. Guru membagikan LKPD yang berisi peringatan dan keselamatan kerja yang dapat terjadi dalam praktikum gerak melingkar (2)2. Sebelum melaksanakan percobaan guru memberi peringatan agar siswa melakukan praktikum dengan penuh kehati-hatian (3)3. Guru memberi apresiasi kepada kelompok siswa yang cermat dan tertib dalam melaksanakan percobaan. (5)4. Guru menegur siswa yang ceroboh dan tidak hati-hati dalam menggunakan praktikum percobaan (4)5. Pada awal pembelajaran guru memaparkan kecelakaan kerja yang dapat terjadi pada kegiatan pelaksanaan (1)Urutan pembelajaran yang tepat adalah

• a. 1, 2, 3, 5, 4
• b. 2, 3, 4, 5, 1
• c. 5, 2, 2, 3, 4
• d. 5, 2, 2, 4, 3
• e. 1, 3, 4, 5, 2

Pak yuyu akan membuat bahan ajar fisika tentang prinsip kontinuitas dan Bernoulli yang melatih kemampuan literasi sains pada pembelajaran kontekstual. Komponen yang harus ada dalam bahan ajar tersebut adalah …1. Siswa dilatih mengidentifikasi masalah2. Konteks permasalahan dalam kehidupan sehari-hari3. Siswa melakukan pemecahan masalah4. Siswa dilatih merancang solusi dari permasalahan tersebut5. Siswa mengecek kembali solusinyaUrutan penyajian dalam bahan ajar yang tepat adalah

• a. 2, 1, 4, 3, 5
• b. 3, 1, 4, 5, 2
• c. 1, 2, 4, 3, 5
• d. 2, 1, 5, 4, 3
• e. 2, 1, 4, 5, 3