Post Test Teori Belajar dan Kurikulum

Rangga sangat menyukai gurunya. Ketika gurunya memberikan contoh untuk tidak membuang sampah sembarangan. Rangga akan meniru gurunya untuk tidak membuang sampah sembarangan. Perilaku Rangga merupakan bentuk implikasi teori belajar . . . .

• Humanistik

• Kognitivisme

• Behaviorisme

• Sibernetik

Bu Siska akan menyampaikan materi baru dalam kelas. Sebelum memulai proses belajar mengajar, Bu Siska memastikan peserta didik siap untuk mengikuti pembelajaran yang akan disampaikan dengan memberikan aktivitas yang menarik perhatian, agar peserta didik dapat mengikuti kegiatan belajar mengajar. Langkah yang dilakukan Bu Siska termasuk salah satu penerapan teori belajar . . .

• Brunner

• Thorndike

• Bandura

• Skinner

"Hebat Nak, tingkatkan prestasimu!", kata Pak Alif, guru kelas 3 sekolah dasar. Penguatan positif Pak Alif disampaikan terhadap peserta didik yang berprestasi. Tindakan Pak Alif tersebut sesuai teori belajar yang dikemukakan oleh . . . .

• Bandura

• Pavlov

• Skinner

• Thorndike

Seorang individu akan menggunakan pengetahuan sikap dan pengalaman pribadi yang telah dimiliki, untuk membantu memahami masalah atau materi baru melalui proses mental. Pernyataan ini merupakan teori belajar . . . .

• Sibernetik

• Humanistik

• Behaviorisme

• Kognitivisme

Dalam suatu proses pembelajaran, terdapat peserta didik yang tidak bisa mengerjakan soal matematika. Kemudian, gurunya membantu dengan memberikan rumus kepada peserta didik tersebut. Selang beberapa waktu, peserta didik tersebut bertanya lagi karena kesusahan dalam menggunakan rumus yang diberikan gurunya. Kemudian, gurunya, memberikan contoh dengan menggunakan demonstrasi soal yang lain. Peserta didik tersebut paham dan bisa mengerjakan soal matematika yang diberikan. Langkah yang dilakukan oleh guru merupakan konsep teori belajar menurut . . . .

• Skinner

• Vygotsky

• Thorndike

• Bandura

Berikut merupakan pernyataan yang benar terkait silabus mata pelajaran, kecuali . . . .

• Silabus mata pelajaran merupakan pedoman dalam menyusun rencana kegiatan pembelajaran pada setiap mata pelajaran yang mencakup kompetensi dasar, materi pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran

• Penyusunan silabus dilakukan dengan prinsip keselarasan antara ide, desain, dan pelaksanaan kurikulum

• Silabus mata pelajaran memiliki komponen di antaranya identitas sekolah, identitas mata pelajaran, kelas/semester, materi pokok, alokasi waktu, tujuan pembelajaran, kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi, materi pembelajaran, alokasi waktu, metode pembelajaran, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, penilaian hasil belajar

• Silabus mata pelajaran memiliki komponen di antaranya identitas mata pelajaran, identitas sekolah, kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok, pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar

Ilham mematikan motor ketika berpapasan dengan gurunya. Tindakan yang dilakukan Ilham merupakan bentuk standar kompetensi lulusan

• sikap

• keterampilan

• pengetahuan

• sosial

"Menjelaskan hubungan antara koefisien dan diskrimanan fungsi kuadrat dengan grafiknya" merupakan salah satu rumusan kompetensi dasar untuk mencapai kompetensi inti . . . .

• spiritual

• sosial

• pengetahuan

• keterampilan

Kurikulum yang dikembangkan haruslah mengandung hal-hal baru sehingga dapat membantu peserta didik untuk dapat mengembangkan setiap potensi yang dimilikinya agar dapat berperan aktif dalam kehidupan sosial masyarakat yang senantiasa bergerak maju secara dinamis. Pernyataan tersebut sesuai dengan salah satu peran kurikulum yaitu . . . .

• konservatif

• kritis

• evaluatif

• kreatif

Menurut Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 1 Ayat 19 adalah . . . .

• Pengalaman pembelajaran yang terarah dan terencana secara terstruktur dan tersusun melalui proses rekonstruksi pengetahuan dan pengalaman secara sistematis yang berada di bawah pengawasan lembaga pendidikan sehingga pelajar memiliki motivasi dan minat belajar

• Seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu

• Sebuah ruang pembelajaran yang terencana diberikan secara langsung kepada peserta didik oleh sebuah lembaga pendidikan dan pengalaman yang dapat dinikmati semua peserta didik pada saat kurikulum diterapkan

• Seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar