Diagnóstico - Asumiendo Roles

*Lee el siguiente fragmento del texto:

“las tortugas marinas están expuestas a muchos peligros. Por ejemplo, sus nidos pueden ser atacados por larvas de moscas, hormigas y escarabajos, y algunas confunden el plástico que se tira en el mar con medusas y cuando lo tratan de comer se asfixian”.

En el fragmento, ¿para qué se utilizan las palabras “Por ejemplo”?

• Para señalar uno de los peligros que corren las tortugas marinas.

• Para explicar el mayor peligro que sufren las tortugas marinas.

• Para mencionar dos de los peligros a los que están expuestas las tortugas marinas.

• Para aclarar algunos de los peligros menos frecuentes en las tortugas marinas.

*De acuerdo con el texto, ¿por qué se pueden asfixiar las tortugas marinas?

• Por los ataques de hormigas y escarabajos.

• Por nadar en aguas superficiales y poco profundas.

• Por comer el plástico al confundirlo con medusas.

• Por los cambios de temperatura en el ambiente.

**¿Cuál es el tema general del texto?

• Las fuentes de alimento de las tortugas marinas.

• Algunas características físicas de las tortugas marinas.

• Los lugares donde habitan las tortugas marinas.

• Algunos datos poco conocidos de las tortugas marinas.

**Lee el siguiente fragmento del texto:

“Otro aspecto asombroso de las tortugas marinas es que regresan a poner sus huevos al mismo lugar donde nacieron”

¿Qué quiere decir el fragmento anterior?

• Que los huevos de las tortugas marinas escogen el sitio en el que desean nacer.

• Que las tortugas marinas vuelven a su lugar de nacimiento a tener a sus hijos.

• Que los hijos de las tortugas marinas nacen en diferentes lugares.

• Que las crías de las tortugas marinas viajan a su lugar de origen después de nacer.

***¿Cuál es la finalidad del texto anterior?

• Contar una historia sobre las tortugas marinas.

• Informar sobre algunos hábitos y riesgos que corren las tortugas marinas.

• Explicar las características físicas de las tortugas marinas.

• Describir cómo se reproducen y viven algunas tortugas marinas.

*Lee el siguiente fragmento del texto:

“Coloca las rodajas, separadas la una de la otra, en una maceta profunda con tierra”

De acuerdo con el texto, ¿cuál de las siguientes palabras significa lo mismo que la palabra "maceta"?

• plato

• vaso

• matera

• hueco

*Según el paso 6, ¿qué se debe hacer después de esperar 10 días?

• Cubrir las rodajas de tomate con tierra.

• Partir el tomate en rodajas de medio centímetro.

• Regar con atomizador hasta humedecer la tierra.

• Separar las plantas de tomate en una maceta cada una.

**¿Cuál de los siguientes fragmentos del texto presenta el tema?

• ¡Listo, ya tienes tu planta de tomate!

• Cubre las rodajas con suficiente tierra.

• Cultiva tu planta de tomate en casa.

• Parte el tomate en rodajas de medio centímetro.

**Lee y observa el paso 4 del texto.

¿Qué relación hay entre la imagen y la instrucción?

• La imagen representa lo que dice la instrucción.

• La instrucción hace una pregunta sobre la imagen.

• La imagen muestra lo contrario a la instrucción.

• La instrucción es un ejemplo de la imagen.

***Lee la siguiente situación:

Ana está intentando cultivar tomates en su casa. Después de colocar las rodajas de tomate en una maceta profunda con tierra, las cubrió con otra capa de tierra de aproximadamente medio centímetro y luego regó la tierra para mantenerla húmeda. Sin embargo, después de esperar 10 días NO ve ningún crecimiento de la planta.

De acuerdo con el texto, ¿qué parte del procedimiento le hace falta a Ana para que la planta crezca?

• Partir el tomate en rodajas de medio centímetro.

• Poner la maceta en un lugar con luz indirecta del sol.

• Regar con atomizador hasta humedecer la tierra.

• Separar las plantas en una maceta cada una.