Colonização portuguesa

Quando a esquadra de Cabral chegou ao atual Porto Seguro, na Bahia, em 22 de abril de 1500, encontrou o povo tupiniquim. Assinale a alternativa que corresponde ao pensamento indígena quando viram os portugueses chegando às terras habitadas por eles.

• Por meio de uma carta, enviada a Pedro Álvares Cabral, os povos indígenas registraram suas impressões sobre o encontro com os portugueses.  

• Os povos indígenas pensaram que os portugueses eram  pessoas bonitas, com “bons rostos e bons narizes”.   |

• Os tupiniquins estranharam quase tudo: as enormes embarcações, as roupas, as botas, os  chapéus, as armas de fogo e a língua daqueles homens de pele branca e face rosada.

• Que a vida na Europa se desorganizou e suas populações foram tomadas pela insegurança e pelo medo. 

Para dar continuidade à colonização da América portuguesa, o rei de Portugal dividiu o território em capitanias hereditárias. Por meio da carta de doação, o monarca concedia o cargo de donatário e por meio do foral estabelecia seus direitos e deveres dos capitães donatários. Quais eram os deveres dos donatários?

• Retirar para si a vintena (5% do negócio do pau-brasil); cobrar impostos em rios e portos; e julgar os habitantes da capitania. 

• Tinham direito a uma sesmaria, pequenas faixas de terra que foram doadas a homens com capital suficiente para lavrar a terra. 

• Não tinham direito às faixas de terra dos povos indígenas, que se tornaram protegidos dos  capitães donatários. 

• Desenvolver o cultivo de cana-de-açúcar na capitania; expandir a fé cristã; organizar a defesa militar; estimular a ocupação portuguesa da terra.

No século XVI, os franceses também frequentavam o litoral brasileiro e levavam daqui grandes carregamentos de pau-brasil. Diante da ameaça francesa, a monarquia portuguesa concluiu que era impossível vigiar um litoral tão extenso. Assinale a alternativa que apresenta as decisões da monarquia portuguesa para proteger o seu direito sobre essas terras:  

• Os tupiniquins passaram a explorar o comércio do pau-brasil diretamente com a Europa, provocando grandes prejuízos para os portugueses e franceses. 

• Pedro Álvares Cabral voltou à Europa com um navio de pau-brasil e o monarca português desistiu de sua exploração.  

• Por medo de perder a terra para os franceses e pelo interesse em fazê-la produzir riquezas, o rei D. João III (1521-1557) decidiu colonizar o território conquistado. 

• A monarquia portuguesa estabeleceu um acordo com os franceses para a exploração do pau-brasil, concedendo o direito aos piratas de levarem à Europa seus carregamentos.  

Com o avanço da colonização na América portuguesa, o rei de Portugal criou, a partir de 1532, as Câmaras Municipais, órgãos encarregados de administrar as vilas brasileiras. Sobre essa administração é correto afirmar: 

• 1. Tinham como objetivo expandir a fé católica, a defesa militar, estimular a ocupação territorial e o cultivo do algodão.

• 1. Voltaram-se a expandir a fé cristã, estimular a ocupação territorial e o cultivo do café.

• 1. Preocupavam-se em expandir as crenças indígenas e estimular a desocupação territorial paralelamente ao  cultivo da cana-de-açúcar.

• 1. Os vereadores das câmaras eram eleitos entre os “homens bons”, isto é, pessoas com riqueza e prestígio social, a exemplo dos grandes proprietários de terra e dos grandes comerciantes.

Havia três boas razões para escolher o açúcar para impulsionar o aproveitamento econômico da terra na América portuguesa, entre eles podemos destacar:

• O solo, o clima do litoral nordestino; os portugueses já tinham produzido açúcar nas ilhas da Madeira e Cabo Verde; o açúcar alcançava bons preços na Europa.

• Da Europa e da Ilha da Madeira vieram as mudas e os profissionais capacitados para trabalhar no Engenho do Governador Martim Afonso de Sousa, em São Vicente (SP).

• Quanto à mão de obra, a monarquia portuguesa autorizou o governo-geral a promover “guerras justas” contra os indígenas a fim de libertá-los da escravidão.  

• Nos primeiros engenhos foram aproveitadas as experiências de holandeses, italianos e franceses na produção de cana-de-açúcar na Ásia. 

Para dar início à exploração econômica e colonização da América portuguesa, o rei de Portugal tinha alguns desafios, entre os quais podemos destacar:

• O açúcar não alcançava bons preços na Europa e desse modo, os p por manter a exploração do pau-brasil.

• Os portugueses já produziam açúcar nas ilhas da Madeira e Cabo Verde e então escolheram o algodão para iniciar a colonização brasileira. 

• Escolher o produto que seria usado para impulsionar o aproveitamento econômico da terra; buscar capital para financiar a produção; e conseguir mão de obra adequada ao trabalho. 

Grande parte da população colonial era formada por africanos escravizados e seus descendentes. Sobre a participação dos escravizados na economia e na sociedade colonial assinale a afirmativa correta: 

• Os escravizados realizavam somente serviços domésticos na casa-grande, com auxílio de trabalhadores livres. 

• Do trabalho dos africanos dependia o funcionamento da economia colonial: a lavoura, a pecuária, a coleta, a pesca, o transporte de mercadorias etc. 

• Os africanos escravizados eram artesãos, carpinteiros, pedreiros, ferreiros e os especialistas na produção do açúcar.  

Na América portuguesa havia várias regiões econômicas e diversas “sociedades”. Mesmo sendo essencialmente escravistas, a sociedade colonial açucareira possuía certa complexidade. Assinale a alternativa que apresenta característica da sociedade colonial:

• Era constituída de senhores de engenho, lavradores de cana; comerciantes; artesãos; especialistas na produção e africanos escravizados.

• A casa-grande, moradia do senhor e de sua família; a senzala, habitação dos escravizados; a capela; e a casa de engenho, constituída de moenda, fornalhas, casa de purgar. 

• Era constituída de Senhores de engenho, os proprietários das terras, do maquinário e dos escravizados e homens livres. 

1. a) Moinho; b) Senzala; c) Casa Grande; d) Casa de Purgar;

2. e) Casa das Caldeiras; f) Moenda

3. Relacione cada item acima com seu conceito.

(   )Movido por tração hidráulica, sua força era transmitida para a moenda

(   ) Recebida o caldo recolhido das moendas e limpava-o das impurezas

(    ) Local onde  a cana era moída.

(   ) Onde Viviam os escravos

(   ) Onde viviam o senhor de engenho, sua família e agregados

(    ) Neste local o melado permanecia em formas até se cristalizar.

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