TEORI BELAJAR

Menurut teori kognitif, ilmu pengetahuan dibangun dalam diri seseorang melalui proses interaksi yang berkesinambungan dengan ....

• Materi belajar
  
  

• Guru

• Teman belajar

• . Keluarga
  
  

• Lingkungan

Anak belajar melalui bentuk perumpamaan dan perbandingan untuk memahami dunia sekitarnya merupakan salah satu tahapan dalam perkembangan kognitif menurut Bruner, tepatnya tahap ....

• Enaktif
  
  

• Ikonik

• Simbolik

• Komparasi

• Informatif
  
  

Tujuan belajar dirangkum dalam tiga kawasan yang biasa disebut dengan Taksonomi Bloom. Di bawah ini yang tidak termasuk dalam tingkatan kawasan afektif adalah ....

• . Penerimaan

• Penggunaan

• Pemberian respons

• Pemberian nilai

• Karakterisasi

Materi pelajaran yang disusun dengan menggunakan pola atau logika tertentu, dari sederhana ke kompleks merupakan penerapan dari teori belajar ....

• Konstruktivisme

• Humanistik

• Behavioristik
  
  

• Kognitif
  
  

• Semua jawaban benar
  
  

Berdasarkan Teori Kolb, peserta didik yang sangat kritis, suka menganalisis, selalu berpikir rasional menggunakan penalarannya termasuk dalam tipe peserta didik .....

• Teoris

• Aktivis
  
  

• Pragmatis

• Reflektor
  
  

• Evaluator

Dalam teori belajar konstruktivistik, guru tidak mentransfer pengetahuan yang telah dimilikinya, melainkan membantu peserta didik untuk ....

• Menemukan cara belajar yang tepat

• Memahami konsep pengetahuan

• Menemukan pengetahuan baru
  
  

• Mengembangkan kepribadian dan karakter

• Membentuk pengetahuannya sendiri
  
  
  

Dalam proses mengajar Bu Ida berusaha untuk menawarkan berbagai sumber belajar kepada peserta didik seperti situs-situs web yang mendukung pembelajaran. Tindakan yang dilakukan oleh Bu Ida tersebut merupakan penerapan dari teori ....

• Humanistik
  
  

• . Behavioristik

• Kognitif
  
  

• . Konstruktivistik

• Mimetik
  
  

Zona perkembangan proksimal menurut Vygotsky meliputi tahapan-tahapan di bawah ini, kecuali ....

• Tindakan anak masih dipengaruhi atau dibantu orang lain

• Tindakan anak yang didasarkan atas inisiatif sendiri
  
  

• . Tindakan anak berkembang spontan dan terinternalisasi

• Tindakan anak berkembang terarah dan memiliki tujuan

• Tindakan anak spontan akan terus diulang-ulang hingga anak siap untuk berpikir abstrak
  
  

Dalam menerapkan teori belajar Ausubel terdapat dua fase yang harus dilalui yaitu perencanaan dan pelaksanaan. Dalam fase perencanaan guru melakukan beberapa hal di bawah ini, kecuali ....

• Menetapkan tujuan pembelajaran
  
  

• . Mendiagnosis latar belakang pengetahuan peserta didik

• Membuat struktur materi
  
  

• Memformulasikan Advance Organizer

• Memformulasikan rekonsiliasi integratif

Proses belajar akan berjalan dengan baik dan kreatif jika guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menemukan suatu aturan melalui contoh-contoh yang menggambarkan aturan yang menjadi sumbernya. Pernyataan tersebut merupakan teori belajar dari .....

• Thorndike
  
  

• . Piaget
  
  

• Bruner

• Ausubel
  
  

• Dorman