
APROVEITANDO AO MÁXIMO O TEMPO EM SALA DE AULA

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Michael C. F. Da Silva
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
1- Dentre as 3 abordagens complementares abaixo que se leva em conta para usar o tempo em sala de aula de maneira eficiente, uma se encontra incorreta, qual é:
Manter o curso da atividade
Aumentar o tempo de transição
Manter os alunos responsáveis
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
2- Assinale com V para verdadeiro ou F para falso, se os instrumentos abaixo consomem uma excessiva quantidade de tempo em sala de aula.
I-Entrar na sala, II-Fazer chamada, III-Distribuir materiais, IV-Recolher os deveres de casa, V-Repreender alunos com mau comportamento
V-F-V-F-V
F-V-V-V-F
F-F-V-V-V
V-V-F-F-F
V-V-V-V-V
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 1 pt
3- Qual tempo deve se levar em conta quando os professores estão a ensinar e os alunos não estão prestando atenção?
Tempo envolvido ou tempo fazendo a tarefa
Tempo de aprendizado produtivo
Tempo envolvido
Tempo fazendo a tarefa
Tempo de aprendizado produtivo
Tempo de aprendizado produtivo ou tempo fazendo a tarefa
Tempo envolvido ou tempo fazendo a tarefa
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
4- De acordo com a tabela 7.1 Assinale a estratégia exata que colabora no tempo de aprendizado dos alunos?
Tornar os alunos responsáveis
Aumentar o tempo de aula
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 1 pt
5- De acordo com a pesquisa de Kounin (1970) foi identificado muitas diferenças nos modos como os professores organizaram as atividades em sala de aula. Marque V ou F
I-Em algumas das salas as atividades fluíram sem problemas e com rapidez.
II-Em outras as atividades davam "saltos" e eram lentas
As afirmativas acima são:
V-V
V-F
F-V
F-F
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
6- De acordo com Kounin fragmentação é quando o professor quebra a atividade em vários componentes:
A afirmação acima é:
Verdadeira
Falsa
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
7- De acordo com Kounin o que é Flip-Flopping?
Terminar uma atividade, começar outra e retornar a primeira
Agregar uma atividade a outra já existente para aprimorar a explicação
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