WAWASAN LITERASI NUMERASI

Individu memiliki kapasitas berfikir yang berbeda-beda. Kapasitas Individu untuk merumuskan, menggunakan, dan menafsirkan ilmu matematika pada berbagai macam konteks merupakan definisi ....

• Literasi Sains

• Literasi Numerasi

• Literasi Sosial Budaya

• Literasi Membaca

Urutan dalam aspek Literasi Numerasi yang benar adalah ....

• CK-Konten-Konteks-Tema-Subtema

• CK-Konten-Subkonten-Konteks-Tema

• Konten-Subkonten-Konteks-Tema-CK

• Subkonten-Konten-Konteks-Tema-CK

Setiap Literasi memiliki penekanan yang berbeda-beda. Yang menjadi pembeda antar CK pada literasi Numerasi adalah ....

• Capaian Kompetensi

• Konteks

• Konten

• Subkonten

Bapak/Ibu menerapkan literasi numerasi pada pembelajaran di kelas, Konten apa yang bapak/Ibu gunakan jika Capaian Kompetensinya Menganalisis, mengevaluasi, dan menginterpretasi solusi matematika dalam menyelesaikan masalah di kehidupan nyata pada konteks sosial berkaitan dengan pecahan senilai dan berbagai bentuk pecahan

• Aljabar

• Statistika dan Peluang

• Bilangan

• Geometri dan Pengukuran

Melalui proses pemecahan masalah dalam model kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) peserta didik mampu melakukan perhitungan dalam menyelesaikan masalah sehari-hari terkait ciri-ciri bangun geometri dengan tepat dan logis. Indikator Pembelajaran yang sesuai dengan Tujuan Pembelajaran tersebut adalah....

• Peserta didik mampu memecahkan masalah sehari-hari terkait bangun geometri dalam bentuk tabel

• peserta didik mampu menggunakan ciri-ciri bangun geometri dalam proses penyelesaian masalah di dunia nyata.

• peserta didik mampu mengidentifikasi ciri-ciri masing-masing bangun geometri

• peserta didik mampu melakukan perhitungan dalam menyelesaikan masalah sehari-hari terkait ciri-ciri bangun geometri

Konteks Literasi Numerasi pada Jenjang MI terdiri dari 4 macam, konteks tersebut terdiri dari ....

• Personal, Sosial, Ilmiah, dan Religius

• Personal, Sosial, Ilmiah dan Keselamatan

• Personal, Sosial, Pekerjaan, dan Ilmiah

• Personal, Sosial, Ilmiah, dan Kebudayaan

Zifa dan teman-temannya merasa insecure karena memiliki kelebihan berat badan. Akhirnya Zifa memutuskan untuk bergabung pada Club Sehat untuk mendapatkan pola hidup sehat. Zifa membutuhkan sekitar 1.950 - 2.050 kkal untuk menjaga pola dietnya. Konteks Literasi Numerasi pada masalah tersebut adalah....

• Sosial

• Personal

• Pekerjaan

• Ilmiah

Melakukan perhitungan untuk menyelesaikan masalah di kehidupan nyata pada konteks sosial berkaitan dengan bentuk bangun geometri serta penyajian data dalam bentuk diagram.

Bentuk Kompetensi yang Bapak/Ibu gunakan untuk mencapai Deskripsi CK tersebut adalah ....

• Memberi Alasan

• Mempresentasikan Objek

• Menalar Kritis

• Pemecahan Masalah

Nana akan menghitung penjumlahan menggunakan kalkulator untuk menentukan hasil penjumlahan dari bilangan 50+25. Tetapi tombol 5 pada kalkulator rusak sehingga Nana tidak bisa menggunakan tombol angka 5. Bilangan apa sajakah yang dapat digunakan Nana untuk memperoleh hasil yang sama dengan hasil penjumlahan 50+25.

Berdasarkan informasi di atas, menurut Bapak/Ibu tingkat kompetensi yang dimiliki Nana sudah berada pada CK berapa?

Apakah literasi numerasi hanya berlaku pada mata pelajaran Matematika saja?

​