1. Đối tượng cần thuyết phục của văn bản “Tinh thần yêu nước của nhân dân ta” là:

• A. Người dân trên đất nước Việt Nam
• B. Người dân miền Bắc
• C. Các nước láng giềng
• D. Toàn thể nhân dân Việt Nam.

2. Văn bản là một văn bản nghị luận hoàn chỉnh do:

• A. Có các luận điểm giúp làm sáng tỏ vấn đề về tinh thần yêu nước của nhân dân ta.
• B. Nêu được vấn đề nóng hổi của đất nước lúc bấy giờ.
• C. Có 3 luận điểm góp phần làm sáng tỏ một khía cạnh của vấn đề về lòng yêu nước.
• D. Nêu được đầy đủ các vấn đề chính của tình hình đất nước bấy giờ.

3. Văn bản có mấy luận điểm?

• A. 2
• B. 3
• C. 4
• D. 5

4. Sắp xếp trình tự triển khai các luận điểm: 1 - Bổn phận của chúng ta 2 – Đồng bào ta ngày nay rất xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước. 3 - Lịch sử ta đã có nhiều cuộc kháng chiến vĩ đại, chứng tỏ tinh thần yêu nước của nhân dân ta. 4 – Dân ta có một lòng yêu nước nồng nàn. Đó là một truyền thống quý báu của ta.

• A. 1-2-4-3
• B. 4-3-1-2
• C. 4-3-2-1
• D. 4-2-3-1

5. Câu văn sau sử dụng biện pháp gì: “Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng, thì tinh thần ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lướt qua mọi sự nguy hiểm, khó khăn, nó nhấn chìm tất cả lũ bán nước và lũ cướp nước”?

• A. Ẩn dụ
• B. So sánh
• C. Hoán dụ
• D. Điệp ngữ

6. Tên các anh hùng được liệt kê theo trình tự nào?

• A. Xa gần
• B. Thứ tự chữ cái
• C. Thứ bậc
• D. Thời gian

7. Các anh hùng trong lịch sử được liệt kê nhằm mục đích gì?

• A. Ca ngợi chiến công hiển hách của cha ông trong lịch sử.
• B. Ca ngợi và khẳng định truyền thống yêu nước của dân tộc.
• C. Tăng sức hấp dẫn cho bài viết.
• D. Khẳng định truyền thống yêu nước trong lịch sử.

8. Những bằng chứng sau được sắp xếp theo trình tự nào : « Từ các cụ già …cho Chính phủ » ? (Sách giáo khoa – Trang 66)

• A. Theo lứa tuổi, theo địa bàn.
• B. Theo thời gian, vùng miền, theo giới tính, theo nhiệm vụ được phân công.
• C. Theo thời gian, theo nhiệm vụ được phân công.
• D. Theo lứa tuổi, theo vùng miền, theo thành phần xã hội, theo nghề nghiệp.

9. Tác giả muốn người đọc nhận thức được điều gì?

• A. Tinh thần yêu nước tồn tại dưới 2 dạng: dễ thấy và kín đáo.
• B. Tinh thần yêu nước quý báu như bạc vàng, của cải, cần giữ gìn, bảo quản.
• C. Tinh thần yêu nước rất quý báu, vừa dễ thấy vừa kín đáo, cần đem ra trưng bày.
• D. Tinh thần yêu nước được cất giấu trong rương, hòm, cần đem ra trưng bày.

10. Tác giả muốn người đọc có hành động như thế nào?

• A. Cần giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo để khơi dậy tinh thần yêu nước.
• B. Cần giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo để kêu gọi mọi người phát huy lòng yêu nước.
• C. Cần giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo để giữ gìn tinh thần yêu nước.
• D. Cần giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo để thực hành tinh thần yêu nước trong thực tế.