តេស្តមុខវិជ្ជា គរុកោសល្យនិងការបង្រៀន

គរុកោសល្យ គឺជាវិទ្យាសាស្ត្រមួយ ដែលសិក្សាពីការអប់រំ ការបង្រៀន និង ច្បាប់ដែលគ្រប់គ្រង​ការអប់រំ ។

• ក.ខុស

• ខ.ត្រូវ

ដើម្បីបង្កលក្ខណៈងាយស្រួលសម្រាប់អក្ខរកម្ម វិជ្ជាជីវៈផ្សារភ្ជាប់ ទៅនឹង ជីវភាពជាក់ស្តែង ចំពោះពលរដ្ឋទាំងឡាយដែល គ្មាន ​  លទ្ធភាព ចូលរៀនក្នុងសាលារៀន ចំណេះទូទៅ តើគេត្រូវធ្វើសកលកម្មចំណេះទូទៅប៉ុន្មានឆ្នាំ?

• ក.សកលកម្មចំណេះទូទៅ៧ឆ្នាំ

• ខ.សកលកម្មចំណេះទូទៅ៩ឆ្នាំ

• គ.សកលកម្មចំណេះទូទៅ ១២ឆ្នាំ

កម្មវិធីសិក្សា គឺមិនមែនមានត្រឹមតែមុខវិជ្ជា និងចំណងជើងមេរៀនតាមមុខវិជ្ជានីមួយៗនោះឡើយ។

• ក.ត្រូវ

• ខ.ខុស

ដូចម្ដេចដែលហៅថា រៀន ?

• គឺជាសកម្មភាពដ៏ក្លៀវក្លាមួយរបស់ចលនាខួរក្បាលដែលចូលរួមទាំងកម្លាំងកាយ កម្លាំងចិត្ត និងប្រាជ្ញាស្មារតី។

• គឺវាប្រសើរជាងអ្វីដែលគេរៀន

• គឺជាលំនានៃការទទួលបានសម្បទាថ្មី

• គឺលំនាំនៃការសម្របតាម

ដូចម្ដេចដែលហៅថា របៀបរៀន ?

• គឺជាសកម្មភាពដ៏ក្លៀវក្លាមួយរបស់ចលនាខួរក្បាលដែលចូលរួមទាំងកម្លាំងកាយ កម្លាំងចិត្ត និងប្រាជ្ញាស្មារតី។

• គឺវាប្រសើរជាងអ្វីដែលគេរៀន

• គឺជាលំនានៃការទទួលបានសម្បទាថ្មី

• គឺលំនាំនៃការសម្របតាម

ដូចម្ដេចដែលហៅថា ការរៀន ?

• គឺជាសកម្មភាពដ៏ក្លៀវក្លាមួយរបស់ចលនាខួរក្បាលដែលចូលរួមទាំងកម្លាំងកាយ កម្លាំងចិត្ត និងប្រាជ្ញាស្មារតី។

• គឺវាប្រសើរជាងអ្វីដែលគេរៀន

• គឺជាលំនានៃការទទួលបានសម្បទាថ្មី

• គឺលំនាំនៃការសម្របតាម

ដូចម្ដេចដែលហៅថា ការហាត់រៀន ?

• ជាសកម្មភាពពីរទំនាក់ទំនងគ្នាគឺសកម្មភាពគ្រូ និងសកម្មភាពសិស្សដែលគ្រូជាអ្នកដាក់បញ្ហានិង​សម្របសម្រួល ឯសិស្ស​ជា​អ្នកធ្វើសកម្មភាពដោះស្រាយបញ្ហា ដើម្បីចាប់យកចំណេះដឹង បំណិន និងឥរិយាបថ ។

• វាប្រសើរជាងអ្វីដែលគេរៀន

• ជាលំនានៃការទទួលបានសម្បទាថ្មី

• លំនាំនៃការសម្របតាម

ដូចម្ដេចដែលហៅថា ការបង្រៀន និងរៀន ?

• ជាសកម្មភាពពីរទំនាក់ទំនងគ្នាគឺសកម្មភាពគ្រូ និងសកម្មភាពសិស្សដែលគ្រូជាអ្នកដាក់បញ្ហានិង​សម្របសម្រួល ឯសិស្ស​ជា​អ្នកធ្វើសកម្មភាពដោះស្រាយបញ្ហា ដើម្បីចាប់យកចំណេះដឹង បំណិន និងឥរិយាបថ ។

• ជាលំនាំនៃការផ្ដល់ចំណេះដឹង និងទទួលចំណេះដឹងទ្រឹស្ដី ដោយផ្ដើមចេញពី​ការមិនទាន់យល់ទៅយល់ ។

• ជាលំនានៃការទទួលបានសម្បទាថ្មី

• លំនាំនៃការសម្របតាម

ដូចម្ដេចដែលហៅថា លំនាំនាំការបង្រៀន ?

• ជាសកម្មភាពពីរទំនាក់ទំនងគ្នាគឺសកម្មភាពគ្រូ និងសកម្មភាពសិស្សដែលគ្រូជាអ្នកដាក់បញ្ហានិង​សម្របសម្រួល ឯសិស្ស​ជា​អ្នកធ្វើសកម្មភាពដោះស្រាយបញ្ហា ដើម្បីចាប់យកចំណេះដឹង បំណិន និងឥរិយាបថ ។

• ជាលំនាំនៃការផ្ដល់ចំណេះដឹង និងទទួលចំណេះដឹងទ្រឹស្ដី ដោយផ្ដើមចេញពី​ការមិនទាន់យល់ទៅយល់ ។

• ជាលំនាំនៃសកម្មភាពទ្វេភាគីរវាងសកម្មភាពបង្រៀនរបស់គ្រូនិង​ការរៀន​របស់សិស្ស។ សកម្មភាពទាំងពីរនេះ ត្រូវផ្សារភ្ជាប់គ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ ។ ឆ្លងកាត់លំនាំនេះ គ្រូអាច​អភិវឌ្ឍ​ចំណេះដឹង​ឱ្យសិស្សផង អាចវាយតម្លៃសកម្មភាពបង្រៀនរបស់ខ្លួនឯងផង។

• លំនាំនៃការសម្របតាម

ប្រព័ន្ធអប់រំនៅកម្ពុជារួមមានការអប់រំសាធារណៈ និងការអប់រំឯកជន(ក្រៅប្រព័ន្ធនិងក្នុងប្រព័ន្ធ) ។

• ត្រូវ

• ខុស