Kuis 1 : Pemb. IPS SD KR

Konsep kadang-kadang digambarkan sebagai makna yang termasuk dalam kategori abstrak.

• benar

• salah

• tidak tahu

• begitu saja

Pengertian konsep dapat dikembangkan dengan deskripsi atau definisi, menyediakan denskripsi atau definisi, atau keduanya, yang kesemuanya berakar pada pengalaman peserta didik, yaitu berkaitan dengan sesuatu yang sudah dikenal.

• begitu saja

• tidak tahu

• salah

• benar

Dalam pembuatan dan pengubahan konsep ke bentuk pemikiran anak, tepat jika kita menghubungkan peristiwa yang belum terjadi.

• benar

• salah

• tidak tahu

• begitu saja

Mengembangkan gagasan hanya fokus pada buku ajar di sekolah.

• benar

• salah

• tidak tahu

• begitu saja

Kecenderungan adalah mencoba untuk mengajari anak-anak lebih dari mereka inginkan atau tahu tentang suatu general waktu tertentu.

• benar

• salah

• tidak tahu

• begitu saja

Strategi pengajaran yang digunakan dalam mengembangkan konsep-konsep IPS sering dikaitkan dengan tiga cara belajar konsep, yaitu Strategi Satu : Mendaftar, mengelompokkan, melabelkan. Strategi dua: Mengalami, membuat hipotesis, menguji. dan Strategi Tiga: Mengenali Contoh dan Simpulannya.

• benar

• salah

• tidak tahu

• begitu saja

Hubungan antara dua atau lebih konsep yang biasanya dinyatakan sebagai laporan deklaratif disebut generalisasi.

• benar

• salah

• tidak tahu

• begitu saja

Karena keterampilan merupakan sebuah alat yang akan digunakan untuk belajar, maka ketidakcukupan pengembangan keterampilan tidak akan berpengaruh apapun dalam bidang kurikulum.

• benar

• salah

• tidak tahu

• begitu saja

Langkah-langkah mengajarjkan keterampilan menurut Jaromalik (1967:34) ada 6 tahapan, yang diantara salah satunya : memastikan bahwa anak-anak memahami semua hal dan terlibat dalam melaksanakan keterampilan.

• benar

• salah

• tidak tahu

• begitulah

Hal yang paling sering diingat ketika seorang anak beranjak dewasa adalah keberanian mereka di sekolah.

• benar

• salah

• tidak tahu

• begitu saja