ข้อใด คือ ความหมายของการออกแบบเชิงวิศวกรรม

• กระบวนการในการแก้ปัญหาอย่างมีขั้นตอน

• กระบวนการการออกแบบเพื่อโครงสร้างอาคาร

• กระบวนการออกแบบเพื่อแก้ปัญหาด้านวิศวกรรม

• กระบวนการในการแก้ปัญหา

ข้อใด คือ ความหมายของ STEM Education

• การจัดการศึกษาโดยการบูรณาการ 4 วิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์, เทคโนโลยี, วิศวกรรมศาสตร์, และคณิตศาสตร์

• การจัดการศึกษาโดยการบูรณาการ 4 วิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์, เทคโนโลยี, ภาษาอังกฤษ, และคณิตศาสตร์

• การจัดการศึกษาโดยการบูรณาการ 4 วิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์, ภาษาไทย, ภาษาอังกฤษ, และคณิตศาสตร์

• การจัดการศึกษาโดยการบูรณาการ 4 วิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์, เทคโนโลยี, วิศวกรรมศาสตร์, และวิทยาการคำนวณ

ข้อใด คือ จุดเด่นของกระบวนการเทคโนโลยี (Technological process) ที่หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานนำมาใช้

• สามารถย้อนกลับเพื่อปรับปรุงแก้ไขในขั้นตอนต่าง ๆ ได้ตลอดขึ้นอยู่กับสถานการณ์

• สามารถสร้างสรรค์ชิ้นงานได้ตามความต้องการทุกแบบ

• สามารถสร้างเทคนิคแนวทางการแก้ปัญหาได้หลากหลาย

• สร้างแนวคิดด้วยเทคนิคการระดมสมอง

จากภาพกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม 5W 1H อยู่ในขั้นตอนใด

• ระบุปัญหา

• การแก้ปัญหาออกแบบวิธี

• รวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา

• วางแผนและดำเนินการแก้ปัญหา

ข้อใด ไม่ได้ อยู่ในทักษะการตั้งคำถาม 5W

• Which

• Who

• What

• Where

ทักษะการตั้งคำถามด้วยหลัก 5W ประกอบไปด้วยข้อใดบ้าง (ตอบได้มากกว่า 1 คำตอบ)

• Who

• When

• Why

• Whom

จงพิมพ์คำตอบของทักษะการตั้งคำถามด้วยหลัก 1H ในกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

จากภาพ นักศึกษาคิดว่าอยู่ในขั้นตอนใดของกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

• ออกแบบวิธีการการแก้ปัญหา

• วางแผนและดำเนินการแก้ปัญหา

• ระบุปัญหา

• รวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา

"กระบวนการคิดเพื่อแก้ไขปัญหาหรือโจทย์ให้ถูกจุด ตลอดจนพัฒนาแนวคิดใหม่ ๆ

เพื่อแก้ไขปัญหาหรือโจทย์ที่ตั้งไว้ เพื่อที่จะหาวิถีทางที่ดีที่สุดและเหมาะสมที่สุด"

จากข้อความข้างต้นคือความหมายของคำในข้อใด

• กระบวนการคิดเชิงออกแบบ

• กระบวนการคิดเชิงวิศวกรรม

• กระบวนการคิดแก้ปัญหา

• กระบวนการคิดเชิงเทคโนโลยี

ข้อใด ไม่ใช่ ประโยชน์ของระบบการคิดเชิงออกแบบ

• มีทางเลือกที่หลากหลาย

• มีตัวเลือกที่ดีที่สุด เหมาะสมที่สุด

• ฝึกความคิดสร้างสรรค์

• มีของสวยงามไอเดียดีให้ใช้สอย