EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

¿Cuál es la razón principal por la que no se aconseja someter a los alumnos a una prueba de rendimiento sobre los contenidos o destrezas previas al inicio de la docencia?

• Porque los alumnos suelen obtener malos resultados en estas pruebas.

• Porque las pruebas de rendimiento generan un efecto negativo en los alumnos.

• Porque las pruebas de rendimiento no son efectivas para medir el conocimiento previo de los alumnos.

• Porque los alumnos no están dispuestos a realizar pruebas antes de iniciar la docencia.

Según el texto, ¿cuál es una ventaja de las listas de control como técnica de observación?

• Permiten obtener información detallada sobre actividades y conductas observadas.

• Ofrecen la posibilidad de realizar inferencias sobre el comportamiento observado.

• Son especialmente útiles para registrar comentarios sobre la conducta.

• Ayudan a que los observadores se pongan de acuerdo y aumentan la fiabilidad de la observación.

¿Cuál es la principal limitación de las listas de control según el texto?

• No permiten registrar la presencia o ausencia de conductas.

• Solo registran actividades y conductas manifiestas.

• No permiten realizar inferencias sobre el comportamiento observado.

• No registran más comentarios sobre la conducta ni el grado de aparición ni ausencia de la característica observada.

¿Cuál es una característica de las escalas de estimación?

• Requieren juicios de valoración para categorizar las conductas observadas.

• El observador debe estar presente en la situación de observación.

• Usan un sistema de clasificación nominal.

• No permiten apreciar la manera, forma, grado, frecuencia o intensidad de aparición de la característica observada.

¿Cuál es una de las limitaciones de las escalas de estimación mencionada en el texto?

• No requieren juicios de valoración.

• El observador debe estar presente en la situación de observación.

• Son similares a listas de control cualificadas.

• Pueden ser subjetivas debido a la valoración realizada.

¿Qué se menciona en el texto como una recomendación importante al realizar registros anecdóticos?

• Registrar información retrospectivamente.

• Registrar los incidentes de manera imprecisa.

• Proporcionar evidencias subjetivas.

• Registrar el proceso lo más pronto posible y de manera precisa y comprensible.

¿Por qué es importante reunir varios registros de un alumno antes de derivar inferencias?

• Para dificultar el proceso de análisis.

• Para crear una imagen más completa y precisa del alumno.

• Para aumentar la subjetividad en la evaluación.

• Para evitar el uso de un lenguaje directo.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es una recomendación mencionada en el texto para la elaboración de registros anecdóticos?

• Utilizar un lenguaje complicado y abstracto.

• No conservar la secuencia ni el orden del contenido.

• Mantener un lenguaje lo más directo posible, empleando citas directas.

• Realizar registros de manera no sistemática.

¿Qué son los diarios de clase?

• Registros escritos de la conducta de otros observadores.

• Registros escritos de la conducta propia o de otros con cierta continuidad.

• Evaluaciones retrospectivas de alumnos.

• Formas de registro completamente cerradas y rígidas.

¿Cómo se describe la variabilidad en las formas de los diarios de clase según el texto?

• Siempre siguen una estructura prefijada.

• Son completamente abiertos.

• Pueden adoptar formas diferentes, desde ser completamente abiertos hasta seguir una estructura prefijada.

• Son siempre altamente sistematizados.