Pelaksanaan pendidikan dan kurikulum sekolah pada zaman kolonial bertujuan untuk ....

• meningkatkan derajat bangsa pribumi

• mencerdaskan kehidupan rakyat

• memperlancar kepentingan pribadi

• membantu peperangan melawan musuh

Pihak -pihak yang terlibat dalam pengembangan KTSP, KECUALI ....

• Kepala Sekolah

• Guru

• Nara Sumber

• masyarakat

• Komite Sekolah

Kurikulum yang dikembangkan hendaknya berisi substansi yang solid, tetapi dalam pelaksanaannya memungkinkan untuk dilakukan penyesuaian berdasarkan kondisi sekolah. Hal ini sesuai dengan salah satu prinsip umum pengembangan kurikulum, yaitu prinsip ....

• relevansi

• fleksibilitas

Dengan otonomi sekolah diharapkan dapat ...

• melakukan berbagai inovasi untuk mencapai kualitas unggul

• menyelenggarakan pendidikan sesuai dengan sumber daya yang ada

Persamaan antara kurikulum 2006 dengan kurikulum 2004 adalah keduanya merupakan jenis kurikulum yang berorientasi pada ....

• konten/isi

• kompetensi

Perbedaan antara kurikulum 2006 (KTSP) dengan Kurikulum 2004 (KBK) terletak pada aspek ....

• pengelolaan pengembangan

• komponen - komponen yang dikembangkan

Salah satu hal yang menjadi latar belakang diberlakukannya kurikulum SD 1984 yaitu ....

• tuntutan masyarakat agar lulusan SD dapat memasuki dunia kerja

• ditemukannya kesenjangan antara program pendidikan dengan kebutuhan peserta didik

Memasuki abad XXI, program pendidikan dan kurikulum SD lebih diarahkan untuk mempersiapkan warga negara dalam ....

• menghadapi persaingan global

• mengatasi kemiskinan dan kebodohan

Dalam Kurikulum SD 2004 dikembangkan standar kompetensi lulusan yang merupakan ....

• seperangkat kompetensi yang dibakukan dan harus dicapai siswa

• kompetensi yang memuat bahan kajian mata pelajaran

Salah satu hal yang dijadikan prinsip pelaksanaan Kurikulum SD Tahun 2004 yaitu ....

• peningkatan keimanan dan ketakwaan

• berpusat pada anak