Pembelajaran Berdiferensiasi

Urutkan Pemahaman Asesmen Berikut:

• Asesmen yang dilakukan untuk mengetahui kesiapan peserta didik untuk mempelajari materi ajar dan mencapai tujuan pembelajaran yang direncanakan.

• Asesmen di dalam proses pembelajaran yang dilakukan selama proses pembelajaran untuk mengetahui perkembangan peserta didik dan sekaligus pemberian umpan balik yang cepat.

• Asesmen ini dilakukan pada akhir proses pembelajaran atau dapat juga dilakukan sekaligus untuk dua atau lebih tujuan pembelajaran, sesuai dengan pertimbangan pendidik dan kebijakan satuan pendidikan.

Pasangkan Pernyataan berikut dengan jawaban yang paling tepat!

• Konten

• Bagi peserta didik yang memerlukan bimbingan bisa menjawab pertanyaan-pertanyaan mengenai konten inti materi, sedangkan bagi peserta didik yang cukup mahir dapat membuat presentasi yang menjelaskan penyelesaian masalah sederhana, dan bagi peserta yang sangat mahir bisa membuat sebuah inovasi atau menelaah permasalahan yang lebih kompleks.

• Proses

• Peserta didik yang memerlukan bimbingan dapat mempelajari 3 (tiga) hal terpenting terkait materi, bagi siswa yang cukup mahir dapat mempelajari keseluruhan materi dan bagi peserta didik yang sudah sangat mahir dapat diberikan pengayaan.

• Produk

• bentuk pendampingan dapat didiferensiasi sesuai kesiapan peserta didik, bagi siswa yang membutuhkan bimbingan pendidik

​ (a)   Bentuk Asesmen Formatif​ (b)   ​ (c)   ​

• Diskusi
• Kinerja
• Percobaan
• Ceramah
• Mencatat

Manfaat RUbrik dalam Asesmen Formatif adalah

• Penilaian objektif konsisten dan beri kriteria jelas

• Mendapatkan feedback yang cepat

• instrumen refleksi pembelajaran

• Memberikan informasi bobot penilaian

• Mengukur pencapaian dengan rubrik

Cara murid mendapatkan informasi atau bagaimana ia belajar,

dengan berbagai bahan ajar dari berbagai sumber belajar yang guru ajarkan kepada murid termasuk diferensiasi...

• konten

• produk

• proses

• hasil