我和橘皮的往事

“多少年过去了”，为什么小学四年级的班主任老师的脸仍时时浮现在“我”眼前？

• 她对“我”影响至深。

• 她喜欢诚实的学生。

• 她特别疼爱“我”。

• 她教学特别认真。

以下为“我”偷偷往家里带橘皮的原因，除了

• “我”获知橘皮可以平喘和减缓支气管炎。

• “我”的母亲每年秋天被支气管炎困扰。

• “我”的家境不好，母亲没有闲钱买药治病。

• 校办工厂的橘皮很多，带一些没有人察觉。

“不料想，由于一个同学的告发，我成了一个小偷、一个贼。”

以上句子中画线的词语，表示“我”

• 年纪小，没有考虑到事情的严重性。

• 无法接受自己被当成是小偷。

• 没有想过一片孝心会被扭曲。

“这一种痕迹，往往扭曲了一个人的人生，改变了一个人的人生，毁灭了一个人的人生......”

以上句子采用了什么修辞手法？

• 层递

• 反复

• 夸张

• 比喻

“于是我在班级里，不再是任何一个同学的同学，而是一个贼。于是我在学校里，仿佛不再是一个学生，而仅仅是，无可争议地是一个贼、一个小偷了。”

下列是以上句子的含义，除了

• 没有同学愿意与“我”交往。

• 老师都以异样的眼光看“我”。

• 同学都在背后议论“我”。

• “我”在学校抬不起头。

为何班主任老师要为了“我”撒谎？

• 老师要“我”专心地上课，确保成绩优异。

• 老师担心“我”的母亲知道此事而悲伤。

• 老师不想因为此事影响“我”的人生。

• 老师认为“我”将来会成为大作家。

“我的班主任老师，她以前对我从不曾偏爱过。以后也不曾。”

上述句子强调

• 老师处事公平公正。

• 老师不偏爱好学生。

• 老师只疼爱乖学生。

• 老师并非袒护“我”。

根据本文，以下哪一项是正确的？

• “我”只喜欢四年级的班主任。

• “我”的同学都狗眼看人低。

• “我”的孝心让母亲感到欣慰。

• “我”不愿意参与义务劳动。

以下哪个句子可以看出四年级的班主任在“我”的心目中地位崇高？

• 我的班主任老师，她以前对我从不曾偏爱过。以后也不曾。

• 从此，在我心目中，她不再是一位普通的老师了。

• 如果再认为他是小偷、是贼，那么也把老师看成是小偷、是贼吧！

• 以前和以后，我都只不过是她的四十几名学生中的一个。

本文采用了什么叙述方法？

• 顺叙

• 倒叙

• 插叙

• 平叙