Quin professional és responsable principalment de proporcionar adaptacions al programari del dispositiu en el procés d'intervenció?

B) El/la tècnic/a en informàtica.

Quin professional és responsable principalment de potenciar la comunicació en les rutines i altres activitats quotidianes en el procés d'intervenció?

A) El/la terapeuta ocupacional.

Quin professional és responsable principalment de proporcionar adaptacions físiques per al dispositiu en el procés d'intervenció?

A) El/la fisioterapeuta, el/la terapeuta ocupacional.

Quin professional és responsable principalment de valorar l’entorn social i familiar en el procés d'intervenció?

D) El/la treballador/a social (pref.) i l'integrador/a social.

Per què és important la interdisciplinarietat en la implementació d’un SAAC?

B) Per aportar una visió completa i integrada de les necessitats de la persona usuària.

A) Per augmentar la complexitat del tractament.

C) Per complir amb requisits administratius.

D) Perquè és un requisit per a la recepció de fons públics.

Quina estratègia és MENYS PROBABLE que sigui emprada en l’aproximació inicial a una persona amb dificultats de comunicació?

A) Imposar un sistema de comunicació sense avaluació prèvia.

B) Observar i avaluar les capacitats de comunicació existents.

C) Treballar en col·laboració amb altres professionals.

D) Adaptar l'entorn per facilitar la comunicació.

Quina de les següents NO és una tasca del professional en la implementació d’un SAAC?

C) Prescriure medicació per millorar la cognició de la persona usuària.

A) Valorar les capacitats comunicatives.

B) Facilitar eines d’aprenentatge.

D) Adaptar l'entorn per a millorar la comunicació.

Què s'espera que faci un professional quan organitza la intervenció per potenciar la comunicació?

B) Interpretar les característiques de la persona usuària i del context.

A) Seguir un pla estàndard sense canvis.

C) Implementar el mateix SAAC per a totes les persones usuàries.

D) Excloure la família i altres cuidadors/es del procés.

Quina afirmació descriu millor la planificació de la implementació del SAAC?

B) Ha de ser flexible i adaptar-se als canvis en les necessitats de la persona usurària.

A) Ha de ser rígida i estrictament seguida.

C) Ha de centrar-se en els dispositius més nous.

D) No requereix la participació de la persona usuària.

Quin factor és crucial en l'elecció del sistema de comunicació adequat?

B) Les característiques individuals de la persona usuària.

D) La facilitat d'ús per als terapeutes.

Com es mesura l'èxit de la implementació d'un SAAC?

C) Per la millora de la qualitat de la comunicació de la persona usuària.

A) Pels avenços tecnològics dels dispositius emprats.

B) Per la quantitat de paraules noves que la persona usuària aprèn.

D) Per l'acceptació del sistema pels companys/es i la família.

Què és essencial per a l'èxit de les estratègies comunicatives amb persones amb dificultats de comunicació?

A) La consistència i la paciència.

B) L'ús exclusiu de tecnologies digitals.

C) Sessions diàries intensives.

D) La implementació en grups grans.

Quina és una de les primeres passes en la planificació de la implementació d'un SAAC?

B) Avaluar les necessitats individuals de comunicació de la persona usuària.

A) Seleccionar el dispositiu més avançat tecnològicament.

C) Instruir la persona usuària en la gramàtica i el vocabulari avançat.

D) Adquirir tots els accessoris compatibles.

De les competències professionals expressades al títol (RD 1074/2012, de 13 de juliol i RD 289/2023, de 18 d'abril) es desprèn que un/a tècnic/a superior en integració social pot col·laborar en intervencions en... (ASSENYALEU-NA MÉS D'UNA):

El llenguatge i la comunicació i en programes de rehabilitació.

Facilitar la interacció i la comunicació amb la persona usuària i el seu entorn

Detectar necessitats, que hagin passat inadvertides durant la implementació del sistema o durant el seguiment.

El sector dels serveis a les persones (assistencial i educativa) i en el sector dels serveis a la comunitat.

En la decisió, unilateral sobre quin SAAC ha d'emprar la persona usuària a partir de les necessitats d'aquesta.

En l’equip interdisciplinari, també s’hi podrà integrar la figura del/de la TSIS, que participarà fent tasques d’acompanyament durant tot el procés, especialment... (ASSENYALEU-NE MÉS D'UNA):

Col·laborar en l’avaluació i el procés d’implementació del sistema.

Facilitar la interacció i potenciant la comunicació amb la persona usuària en totes les rutines i altres activitats de la vida quotidiana, sigui en un entorn normalitzat o bé en altres contextos.

Ajudant a detectar necessitats específiques que puguin haver passat inadvertides a altres professionals o que hagin sorgit per l’evolució de la persona usuària.

Col·laborar en la decisió de quan i com s'ha d'actualitzar el programari del SAAC atès que el vocabulari de la persona usuària s'ha quedat obsolet.

Facilitar la trobada entre el/la especialista en tecnologia i/o el/la terapeuta ocupacional per l'assessorament del millor SAAC del mercat.

En quin moment s'hauria de decidir l'opció definitiva d'un SAAC durant el procés d'implementació?

B) En fases més avançades després d'una anàlisi exhaustiva.

A) Inicialment, abans d'analitzar les necessitats de la persona usuària.

C) Després de la primera sessió amb la persona usuària.

D) Ni hi cap la necessitat d'una anàlisi si el SAAC és d'alta tecnologia.

L'elecció del sistema de comunicació d'un SAAC hauria de basar-se en quins factors?

A) Habilitats motrius, cognitives i sensorials de la persona usuària.

B) Les preferències del/de la terapeuta.

C) La disponibilitat immediata de sistemes.

D) La complexitat del sistema de signes.

Si un persona usuària no ha adquirit el nivell simbòlic de llenguatge, què hauria de permetre el SAAC?

B) Facilitar l'organització del pensament i la representació de la realitat.

A) Substituir completament el llenguatge.

C) Limitar la comunicació a gestos bàsics.

D) Ensenyar només el llenguatge signat.

Una de les primeres decisions a prendre, a l'hora de seleccionar un sistema de comunicació, serà elegir si aquest serà augmentatiu o alternatiu. Aquesta decisió es portarà a terme segons si la persona usuària... (ASSENYALEU-NE MÉS D'UNA):

Si l’objectiu es dirigeix a rehabilitar el llenguatge existent o a desenvolupar-ne un de nou.

Si en el seu repertori de comunicació hi té adquirits, com a mínim, 300 signes.

Si és incapaç d'organitzar el pensament i la representació de la realitat.

Quin és un objectiu principal quan es tria un SAAC per a una persona usuària que ja ha adquirit el nivell simbòlic del llenguatge?

B) Ampliar els recursos comunicatius disponibles per a la persona usuària.

A) Introduir un nou sistema de comunicació que substitueixi l'existent.

C) Reduir la dependència de la persona usuària en la comunicació oral.

D) Limitar la comunicació a l'espai terapèutic.

Com hauria de ser l'aproximació a la configuració del repertori de signes en un SAAC?

C) Personalitzada segons les necessitats i l'entorn de la persona.

A) Igual per a totes les persones usuàries.

B) Basada en la complexitat lingüística.

D) Limitada als signes més bàsics per a facilitar l'aprenentatge.

Quina afirmació reflecteix millor la naturalesa del procés d'elecció d'un SAAC?

B) Requereix treball continu amb la persona usuària per satisfer les seves necessitats comunicatives.

A) Ha de ser una decisió ràpida per no retardar la intervenció.

C) Ha de ser dictat únicament per l'avaluació inicial.

D) Els sistemes de baixa tecnologia són sempre preferits.

En la selecció d'un SAAC, quina de les següents NO és una consideració rellevant?

A) La preferència de color del dispositiu.

B) Si la persona usuària ha adquirit el llenguatge.

C) El nivell simbòlic d'adquisició del llenguatge.

D) Les habilitats motrius, cognitives i sensorials de la persona usuària.

Què s'espera d'un SAAC per a una persona que ja té un nivell simbòlic de llenguatge adquirit?

A) Ha de permetre ampliar els seus recursos comunicatius

B) Ha de basar-se únicament en la tecnologia més avançada.

C) Ha de restringir el llenguatge a modes de comunicació no verbals.

D) Hauria d'ensenyar un nou sistema de signes des de zero.

Quina actitud s'hauria d'evitar en la comunicació amb persones usuàries de SAAC?

A) Utilitzar un to despectiu o resignat.

B) Fomentar la comunicació assertiva.

Què s'hauria de proporcionar a les persones usuàries de SAAC per estimular el seu interès durant l'aprenentatge?

A) Fotografies, vídeos, objectes personals, etc.

B) Exercicis de memòria repetitius.

C) Jocs de rol estandarditzats.

D) Lliçons de gramàtica avançada.

Com es pot facilitar la interpretació dels missatges per part de la persona usuària de SAAC?

B) Anunciant sobre què es parlarà abans de començar la conversa.

A) Utilitzant únicament paraules complexes.

C) Parlant ràpidament per a mantenir l'atenció.

Quina estratègia de comunicació es recomana EVITAR amb persones usuàries de SAAC?

A) Preguntes tancades o que tenen una resposta única.

B) Preguntes obertes que fomenten la discussió.

C) Utilització de suport gràfic per aclarir dubtes.

D) Invitacions a expressar opinions i sentiments.

Quan és adequat desviar-se de l'ús estrictament del SAAC amb la persona usuària?

B) Si la persona usuària es fa entendre per altres vies més espontànies.

A) Quan el/la professional ho consideri innecessari.

C) Si la persona usuària mostra resistència a aprendre.

D) Quan el SAAC està desactualitzat tecnològicament.

Quin comportament s'ha d'EVITAR per respectar l'autonomia de les persones usuàries de SAAC?

C) Establir objectius realistes.

D) Donar temps suficient per a la resposta.

Quina és una pràctica recomanada en la comunicació amb una persona usuària de SAAC?

B) Escoltar activament sense esperar sempre una resposta.

A) Corregir cada error de comunicació.

C) Mantenir una conversa unidireccional.

D) Sermonejar per assegurar-se que s'entengui el missatge.

Com s'hauria d'abordar proporcionar la informació a les persones usuàries de SAAC com a estratègia afavoridora d'aprenentatge del SAAC?

A) Sense enganys ni falses promeses.

B) Amb la màxima complexitat possible.

C) Limitant la informació per evitar sobrecàrregues.

D) Ometent detalls que poden ser difícils d'entendre.

Per què és important no infantilitzar la comunicació amb persones usuàries de SAAC?

A) Per respectar la seva dignitat i maduresa.

B) Perquè podria semblar massa divertit i distreure de l'aprenentatge.

C) Per evitar la complexitat excessiva en la conversa.

D) Perquè les temàtiques infantils són menys interessants.

Quina actitud s'hauria de promoure en les interaccions amb persones usuàries de SAAC?

B) Proveir d'un entorn de suport i estímul.

A) Renyar sistemàticament per promoure la disciplina.

C) Mantenir una postura de superioritat per a guiar l'aprenentatge.

D) Utilitzar sempre recursos comunicatius d'alta tecnologia.

Quin és un factor clau perquè la persona usuària constati que el SAAC és útil?

A) Que les persones del seu entorn l'utilitzin també.

B) La complexitat del sistema de comunicació.

D) La disponibilitat de cursos de formació sobre SAAC.

En l'entorn de la persona usuària, qui hauria de rebre formació sobre el SAAC?

B) Família, escola, centre de dia, residència, etc.

A) Només els professionals de la comunicació.

C) Exclusivament les persones usuàries del SAAC.

D) Només els i les expertes en tecnologia.

Què haurien d'aprendre els membres de l'entorn de la persona usuària respecte al SAAC?

B) Interpretar correctament els signes i ampliar el vocabulari de la persona usuària.

C) Reparar els dispositius de SAAC.

D) Dissenyar nous símbols per al SAAC.

Quina instrucció bàsica hauria de rebre l'entorn per contribuir al procés d'aprenentatge amb SAAC?

A) Valorar repetir la paraula exacta després que s’hagi assenyalat i vocalitzat.

B) Ignorar els errors de la persona usuària per evitar la frustració.

C) Desenvolupar els seus propis sistemes de SAAC.

D) Utilitzar únicament llenguatge tècnic quan parlen amb la persona usuària.

Quin paper té l'entorn en l'ús del SAAC?

B) Un paper crucial, especialment en generar situacions comunicatives reals.

A) Un paper secundari, ja que el SAAC és principalment una eina individual.

C) Un paper limitat a la provisió de recursos financers.

D) Un paper actiu només en la selecció del tipus de SAAC.

Com es pot animar millor a la persona usuària a fer servir el SAAC?

A) Els i les interlocutores haurien de generar situacions comunicatives en contextos reals.

B) Premiar la persona usuària cada vegada que utilitzi el SAAC.

C) Limitar la comunicació no assistida fins que la persona usuària utilitzi el SAAC.

D) Realitzar sessions intensives de formació exclusives en SAAC.

Què és molt important durant tot el procés d'aprenentatge del SAAC?

A) Mantenir un ambient silenciós.

C) Fer servir només un tipus de SAAC.

D) Evitar l'ús de la llengua oral.

Repàs UT2 - SAAC

Professional Development

•

57 Qs

Similar activities

Latihan Psikotest

Professional Development

•

60 Qs

SAIme

Professional Development

•

60 Qs

révision exam CFAM repro

Professional Development

•

58 Qs

Desarrollo cognitivo y del lenguaje. Bloque II

Professional Development

•

57 Qs

EKOBIS - S/D L/R

KG - Professional Development

•

60 Qs

SUPER QUIZ - 1

5th Grade - Professional Development

•

60 Qs

KATA HUBUNG

3rd Grade - Professional Development

•

52 Qs

Ensayo Dominio 5 ECEP Educación Parvularia

Professional Development

•

60 Qs

Repàs UT2 - SAAC

Quiz

•

Education

•

Professional Development

•

Practice Problem

•

Medium

El Rosselló

Used 4+ times

FREE Resource

57 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Quin és l'objectiu principal de la implementació d'un SAAC?

A) Augmentar les dificultats de comunicació.

B) Facilitar i millorar la comunicació en persones que pateixen barreres comunicatives, bé sigui per dèficits o incapacitats.

C) Corregir problemes de comportament.

D) Millorar la mobilitat de l'usuari.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Quan s'ha d'optar per l'elecció d'un SAAC?

A) Després d'haver provat totes les altres opcions terapèutiques.

B) Només quan la persona usuària ho demani explícitament.

C) Com a part d'un pla d'intervenció personalitzat.

D) Abans d'avaluar de les habilitats comunicatives.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Quin professional és responsable principalment de valorar les capacitats i habilitats comunicatives en el procés d'intervenció?

A) El/la logopeda.

B) El/la fisioterapeuta.

C) L'educador/a social.

D) El/la psicòleg/a.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Quin professional és responsable principalment de valorar la capacitat cognitiva en el procés d'intervenció?

A) El/la logopeda.

B) El/la fisioterapeuta.

C) L'educador/a social.

D) El/la psicòleg/oga i el/la psicopedagog/a.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Quin professional és responsable principalment de facilitar eines d’aprenentatge en el procés d'intervenció?

A) Psicòleg/oga, educador/a, pedagog/a, psicopedagog/a.

B) El/la fisioterapeuta.

C) L'educador/a social.

D) L'especialista en tecnologia, el/la terapeuta ocupacional.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Quin professional és responsable principalment d'assessorar sobre les opcions de dispositius en el mercat en el procés d'intervenció?

A) El/la psicòleg/oga.

B) El/la fisioterapeuta.

C) L'educador/a social.

D) L'especialista en tecnologia, el/la terapeuta ocupacional.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Quin professional és responsable principalment de proporcionar estratègies comunicatives en el procés d'intervenció?

A) El/la logopeda.

B) El/la fisioterapeuta.

C) L'educador/a social.

D) L'integrador/a social.

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

52 questions

gdcd

Quiz

•

Professional Development

54 questions

Kehf suresi

Quiz

•

Professional Development

54 questions

Soal McQ Kedokteran

Quiz

•

Professional Development

59 questions

Quiz sobre la LOEI y Calidad Educativa

Quiz

•

Professional Development

60 questions

CPNS 2021

Quiz

•

University - Professi...

59 questions

Test Théorique | Adab Al-Mu‘Allimin

Quiz

•

Professional Development

62 questions

Código de Defesa do Consumidor

Quiz

•

Professional Development

53 questions

BELAJAR 02

Quiz

•

Professional Development

Popular Resources on Wayground

7 questions

History of Valentine's Day

Interactive video

•

4th Grade

15 questions

Fractions on a Number Line

Quiz

•

3rd Grade

20 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

3rd Grade

25 questions

Multiplication Facts

Quiz

•

5th Grade

$fractions$

22 questions

fractions

Quiz

•

3rd Grade

15 questions

Valentine's Day Trivia

Quiz

•

3rd Grade

20 questions

Main Idea and Details

Quiz

•

5th Grade

20 questions

Context Clues

Quiz

•

6th Grade

Discover more resources for Education

44 questions

Would you rather...

Quiz

•

Professional Development

20 questions

Black History Month Trivia Game #1

Quiz

•

Professional Development

12 questions

Mardi Gras Trivia

Quiz

•

Professional Development

14 questions

Valentine's Day Trivia!

Quiz

•

Professional Development

7 questions

Copy of G5_U5_L14_22-23

Lesson

•

KG - Professional Dev...

16 questions

Parallel, Perpendicular, and Intersecting Lines

Quiz

•

KG - Professional Dev...

11 questions

NFL Football logos

Quiz

•

KG - Professional Dev...

12 questions

Valentines Day Trivia

Quiz

•

Professional Development

Repàs UT2 - SAAC

57 questions

Quin és l'objectiu principal de la implementació d'un SAAC?

Quan s'ha d'optar per l'elecció d'un SAAC?

Quin professional és responsable principalment de valorar les capacitats i habilitats comunicatives en el procés d'intervenció?

Quin professional és responsable principalment de valorar la capacitat cognitiva en el procés d'intervenció?

Quin professional és responsable principalment de facilitar eines d’aprenentatge en el procés d'intervenció?

Quin professional és responsable principalment d'assessorar sobre les opcions de dispositius en el mercat en el procés d'intervenció?

Quin professional és responsable principalment de proporcionar estratègies comunicatives en el procés d'intervenció?

Quin professional és responsable principalment d'ajudar a detectar necessitats específiques que puguin haver passat desapercebudes en el procés d'intervenció?

Quin professional és responsable principalment de valorar l’interès comunicatiu en diferents entorns en el procés d'intervenció?

Quin professional és responsable principalment de proporcionar adaptacions al programari del dispositiu en el procés d'intervenció?

Access all questions and much more by creating a free account

Similar Resources on Wayground

Popular Resources on Wayground

Discover more resources for Education