TRABAJO PRÁCTICO Nº 3

En la clase de Ciencias de la educación, 1 año, se generó un debate entre los alumnos sobre la naturalización de la escuela actual. Para ello una estudiante sostiene: "que el fenómeno educativo siempre ha existido, pero que la escuela es un producto de la modernidad. También agrega que la construcción histórica de la escuela es saber que su naturaleza no es eterna, sino contingente".

Esto es:

• VERDADERO: El formato y la infraestructura de la escuela tal como la conocemos hoy, es un producto de la modernidad que con el tiempo fue cambiando, pero aun mantiene su naturalidad.

• FALSO: Las escuelas siempre han existido, ya desde los tiempos de los grandes filósofos griegos que enseñaban en sus academias.

Jan Amos Comenio escribió una de sus magnificas obras " Didáctica magna" (1930), considerada como método pedagógico para enseñar con rapidez, economía de tiempo y sin fatiga.

En lugar de enseñar palabras, "sombras de las cosas", Comenio decía, la escuela debe enseñar el conocimiento de las cosas, pero solamente a los alumnos que provenían de familias adineradas sin la necesidad de ser creyentes católicos o protestantes. Su propuesta tiene la connotación de ser elitista.

Esto es:

• VERDADERO

• FALSO

EL profesor Francisco les pregunta a sus estudiantes del 1 año: ¿ Cómo divide Rousseau la educación basada en tres momentos?

• La madurez: edad de la sabiduría y del casamiento (de los 20 a 25 años)

• La adolescencia: edad de la fuerza, de la razón y de las pasiones (de los 12 a 18 años)

• La infancia: edad de la naturaleza (hasta los 12 años)

• La edad adulta: construcción de un proyecto de vida seguro y estable.

• Todas las opciones son correctas

Los alumnos Marcos y Valeria se encuentran realizando un trabajo practico y para ello necesitan tener en claro los__________ procesos fundamentales que dieron lugar al surgimiento de la escuela moderna.

Usted como estudiante de pedagogía, ¿ Cómo podría guiarlo?

• Uno de sus procesos fue: el desplazamiento total de la iglesia.

• Uno de sus procesos fue: la revolución agrícola.

• Otro proceso fue: la Revolución Industrial.

• La idea del ciudadano.

• La revolución tecnológica

Teniendo en cuenta lo siguiente: " asume como misión de vida, el trabajo con las poblaciones de niños pobres dentro de un movimiento llamado escuelas de caridad"

Esto le corresponde a:

• Jan Amos Komensky

• Paulo Freire

• El padre La Salle

• Andrew Bell y Joseph Lancaster

• Jean-Jacques Rousseau

Recordando las lecturas del pensamiento Pedagógico Ilustrado ¿ Qué pensador sostiene lo siguiente?:

"Sostenía que el hombre no pude ser considerado totalmente bueno, pero es capaz de superarse medianamente el esfuerzo intelectual continuo y el respeto a las leyes morales".

• Rene Descartes

• Herbat

• Immanuel Kant

• Jean-Jacques Rousseau

• Johan Heinrich Pestalozzi

La estructura de la escuela moderna durante casi 400 años viene sosteniendo que el docente deposita un saber cerrado en la mente del alumno, cuya función es reproducirlo memorísticamente, demarcando una diferente entre educador ( el que sabe) y el alumno (el que ignora). Ante estos planteos tradicionales ¿Qué propone el pedagogo brasileño Paulo Freire?

• Legitimar y revindicar la educación bancaria, siendo necesaria para mejorar los aprendizajes.

• Desestima el dialogo siendo el encuentro de los hombres ya que lo interpreta como una perdida de tiempo que se aleja del accionar pedagógico.

• Este pedagogo formula la dialogicidad como la esencia de una educación que pueda favorecer la practica de la libertad.

• Propone una escuela de vida que pueda problematizar la realidad con el propósito de transformar el mundo para modificar la injusta relación entre opresor y oprimido.

• Ninguna de las opciones tienen como referencia a las obras publicadas por Paulo Freire ya que es un pedagogo de la Edad Media.

¿Cuáles de las siguientes opciones pertenecen a los______principios que propone Comenio?

• La naturaleza escoge un objeto adecuado sobre el actuará, o primero somete uno de ellos a un tratamiento apropiado para convertirlo en adecuado

• La naturaleza no siempre tiene que seguir un orden, ya que la perfección solamente es una característica propia de un ser creador divino.

• La naturaleza no es confusa en sus operaciones, pero en su progreso avanza de forma diferente de un punto a otro.

• La naturaleza no observa un ritmo adecuado. Deja que todo fluya y que el tiempo realice tu tarea.

• La naturaleza observa un ritmo adecuado.

Los jesuitas desarrollaron su método pedagógico a partir de un documento que reglamentaba las formas que debía asumir el proceso educativo, llamado:

• Quinque viae o las cinco pruebas de la existencia de dios.

• La enkiklios paideia

• La Ratio Studiorum

• El Corán

• Ninguna opción corresponde a la orden de los jesuitas

Los grandes teóricos de la Edad Media predicaban una educación cívica-religiosa inspirados en los principios de la democracia, una educación laica, gratuita para todo el Estado.

Esto es:

• VERDADERO

• FALSO