La reprise de l'information

La reprise de l'information se fait souvent à l'aide d'un adjectif ( adj.) .

• VRAI

• FAUX

La reprise de l'information assure la cohérence (la logique) d'un texte. Elle reprend de manière différente un élément déja mentionné dans un texte. L'information reprise par le pronom s'appelle l'antécedent.

• VRAI
• FAUX

1. Réécrivez les mots de la 2ème phrase qui reprennent l'information:

3. Le cours d'histoire a abordé la Première Guerre mondiale. Pendant cette période, de nombreux pays étaient impliqués dans un conflit mondial majeur.

(a)  

1. Réécrivez les mots de la 2ème phrase qui reprennent l'information:

3. Le professeur de sciences a expliqué le cycle de l'eau. Il a montré comment l'eau évapore des océans, forme des nuages, puis tombe sous forme de pluie.

(a)  

1. Réécrivez les mots de la 2ème phrase qui reprennent l'information:

3. Le livre que nous lisons raconte l'histoire d'un jeune détective. Ce personnage curieux résout des énigmes mystérieuses dans sa petite ville.

(a)  

1. Réécrivez les mots de la 2ème phrase qui reprennent l'information:

3. En classe de géographie, nous avons étudié la découverte d'une ancienne civilisation. Les archéologues ont trouvé des artefacts qui révèlent comment ces gens vivaient il y a des milliers d'années.

(a)  

1. Réécrivez les mots de la 2ème phrase qui reprennent l'information:

3. Le documentaire sur les animaux a mis en lumière les dangers de la déforestation. Il a montré comment la destruction des forêts affecte la vie sauvage.

(a)  

Trouve l'information qui est donnée dans la première phrase ( l'antécédent):

En sciences, nous avons fait des expériences sur les propriétés des éléments. Ces expériences simples nous ont aidés à comprendre comment les atomes interagissent.

(a)  

Trouve l'information qui est donnée dans la première phrase ( l'antécédent):

Le discours à l'assemblée a souligné l'importance de la collaboration entre les étudiants. Il a insisté sur la façon dont travailler ensemble peut améliorer l'apprentissage.

(a)  

Trouve l'information qui est donnée dans la première phrase ( l'antécédent):

Pendant le cours d'économie, on a discuté de l'impact des petites entreprises sur la communauté locale. C'était intéressant de voir comment elles contribuent à la croissance économique à petite échelle.

(a)