ମାନନିର୍ଦ୍ଧାରଣ

ଶିକ୍ଷା ଅଧିକାର ଅଧିନିୟମର କେଉଁ ଧାରାରେ ମାନ ନିର୍ଦ୍ଧାରଣ କଥା ଉଲ୍ଲେଖ କରାଯାଇଛି?

• ଧାରା 25

• ଧାରା 27

• ଧାରା 29

• ଧାରା 31

ଜାତୀୟ ଉପଲବ୍ଧି ସର୍ବେକ୍ଷଣ 2021କେଉଁ ପ୍ରକାର ର ମାନ ନିର୍ଦ୍ଧାରଣ ଉପରେ ପର୍ଯ୍ୟବେସିତ?

• ବ୍ୟାପକ ସ୍ତରୀୟ ମାନନିର୍ଦ୍ଧାରଣ

• ବିଦ୍ୟାଳୟ ଭିତ୍ତିକ ମାନ ନିର୍ଦ୍ଧାରଣ

• ଉଭୟ a ଓ b

• କୌଣସିଟି ନୁହେଁ

କେଉଁଟି ଶିକ୍ଷଣ ମାନ ନିର୍ଧାରଣ ର ଉଦାହରଣ ନୁହେଁ?

• ବାର୍ଷିକ ପରୀକ୍ଷା

• ଗୃହକାର୍ଯ୍ୟ ର ମାନ ନିର୍ଧାରଣ

• ବୃତ୍ତି ପରୀକ୍ଷା

• ଉପରୋକ୍ତ ସମସ୍ତ

ଶିକ୍ଷଣ ସମୟରେ ପିଲାମାନଙ୍କର ଶିକ୍ଷଣ ଅଗ୍ରଗତି ମାପି ଆବଶ୍ୟକ ଅନୁଯାୟୀ ପଦକ୍ଷେପ ନେବା ପାଇଁ କେଉଁଟି ସାହାଯ୍ୟ କରିଥାଏ?

• ଦକ୍ଷତା

• ଧାରଣା

• ଶିକ୍ଷଣ ଫଳାଫଳ

• ପାଠ୍ୟକ୍ରମ

ବସ୍ତୁର ଆକାର/ଲମ୍ବ /ଓଜନ ଅନୁସାରେ 5ଟି ବସ୍ତୁ କୁ ସାନରୁ ବଡ କିମ୍ବା ବଡ଼ରୁ ସାନ କ୍ରମରେ ସଜାଡ଼ିବେ -ଏହି ଉକ୍ତିଟି କାହାକୁ ବୁଝାଏ?

• ଶିକ୍ଷଣ ଫଳାଫଳ

• ଦକ୍ଷତା

• ଶିକ୍ଷଣ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ

• ପାଠ୍ୟକ୍ରମର ଲକ୍ଷ୍ୟ

ମାନନିର୍ଧାରଣ ପ୍ରକ୍ରିୟା ଶିକ୍ଷଣ ଫଳଫଳ କୁ ଆଧାର କରାଯିବା ଆବଶ୍ୟକ କାହିଁକି?

• ଶିକ୍ଷଣ ଫଳାଫଳ ଗୁଡିକ ସର୍ବଦା ପ୍ରସ୍ତାବିତ

• ଶ୍ରେଣୀ କାର୍ଯ୍ୟ ସମୟରେ ଏହା ବାସ୍ତବରେ ପ୍ରତିଫଳିତ

• ଗୋଟିଏ ଦକ୍ଷତା ହାସଲ ପାଇଁ ଗୋଟିଏ ଶିକ୍ଷଣ ଫଳାଫଳ ଉଦ୍ଦିଷ୍ଟ

• ଶିକ୍ଷଣ ଫଳାଫଳ ଗୁଡିକ ଆଧାରରେ ମାନ ନିର୍ଧାରଣ କରିବା ସହଜ

Revised Bloom's Taxonomy ଅନୁଯାୟୀ ଶିକ୍ଷଣ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ସ୍ଥିରୀକୃତ କରିବା ପାଇଁ ସର୍ବନିମ୍ନ ଓ ସର୍ବୋଚ୍ଚ ସ୍ତରଟି କଣ?

• ମନେପକେଇବା, ବିଶ୍ଳେଷଣ କରିବା

• ମନେପକେଇବା,ସୃଷ୍ଟି କରିବା

• ମନେପକେଇବା, ବୁଝିବା

• ମନେପକେଇବା , ମୂଲ୍ୟାୟନ କରିବା

କେଉଁଟି କୌଶଳ ନୁହେଁ?

• ପର୍ଯ୍ୟବେକ୍ଷଣ

• ପ୍ରକଳ୍ପ କାର୍ଯ୍ୟ

• ପରୀକ୍ଷଣ

• ରୁବ୍ରିକ୍ସ

କେଉଁଟି ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀଙ୍କର କୃତିକୁ ମୂଲ୍ୟାୟନ ନିମନ୍ତେ ବ୍ୟବହାର କରଯାଏ?

• ଘଟଣାବଳୀ ବିବରଣୀ

• ପୋର୍ଟଫୋଲିଓ

• ପ୍ରକଳ୍ପ କାର୍ଯ୍ୟ

• ସୋସିଓମେଟ୍ରି

ସବୁ ନ୍ୟସ୍ତ କାର୍ଯ୍ୟ ପ୍ରକଳ୍ପ କାର୍ଯ୍ୟ ନୁହେଁ କାହିଁକି?

• ନ୍ୟସ୍ତ କାର୍ଯ୍ୟର ମାନ ନିର୍ଧାରଣ ନିମନ୍ତେ ବିଭିନ୍ନ କୌଶଳର ଆବଶ୍ୟକ ପଡିଥାଏ

• ନ୍ୟସ୍ତ କାର୍ଯ୍ୟରେ ଅନ୍ୟର ସହାୟତା ଆବଶ୍ୟକ ପଡି ନ ପାରେ

• ନ୍ୟସ୍ତ କାର୍ଯ୍ୟ ସମ୍ପାଦନର ପରିବେଶ ସମିତି

• ନ୍ୟସ୍ତ କାର୍ଯ୍ୟ ପ୍ରଶ୍ନୋତ୍ତର ମଧ୍ୟରେ ସୀମିତ