pre tes berdiferensiasi

1. Salah satu bagian dari PROFIL PELAJAR PANCASILA adalah

• Saling membantu

• kolaboratif

• kreatif

• percaya diri

Dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi di kelasnya Guru akan melakukan.?

• Lebih sedikit memberikan instruksi dalam kelompok kecil

• Lebih banyak memberikan instruksi baik kelompok besar maupun kelompok kecil

• Lebih banyak memberikan instruksi dalam kelas (Kelompok besar)

• Lebih banyak memberikan instruksi dalam kelompok kecil

Perhatikan pernyataan-pernyataan di bawah ini

1.      Di dalam kelas, guru menggunakan beragam sumber bacaan.

2.      Di dalam kelas, guru akan memberikan tugas yang lebih banyak untuk murid-murid yang memiliki kemampuan “tinggi”.

3.      Di dalam kelas, guru akan melakukan berbagai strategi pengelompokan siswa

4.      Di dalam kelas, guru memvariasikan media pembelajaran yang digunakan

5.      Di dalam kelas, guru meminta siswa menunjukkan pemahaman dalam satu cara

Berdasarkan pernyataan tersebut di atas, strategi pembelajaran berdiferensiasi yang tepat adalah ….

• 1,3 dan 5

• 1, 3 dan 4

• 1, 3 dan 5

• 3, 4 dan 5

Pernyataan manakah yang paling tepat untuk Pembelajaran Berdeferensiasi ?

• Pembelajaran berdiferensiasi mengharuskan guru untuk menyesuaikan standar kurikulum dengan tingkat kemampuan murid.

• Pembelajaran berdiferensiasi diimplementasikan untuk mengakomodasi kebutuhan murid-murid yang tingkat pemahamannya “tinggi” dan “rendah”.

• Pembelajaran berdiferensiasi dilakukan dengan tujuan menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu setiap murid.

• Pembelajaran berdiferensiasi harus merupakan respon atas masalah yang muncul dalam pembelajaran.

Diferensiasi yang menekankan pada pendidik terkait dengan pemahaman belajar peserta didik secara berkelompok atau mandiri. Dalam aspek ini berhubungan dengan cara peserta didik dalam bertukar ide dan informasi, berinteraksi Peserta didik memproses ide dan informasi melalui aktivitas belajar, kegiatan belajar, dan kegiatan pengelompokan.disebut dengan

• diferensiasi konten

• diferensiasi proses

• diferensiasi proyek

Salah satu Tujuan Pembelajaran Berdiferensiasi adalah:

• Untuk meningkatkan motivasi dan pencapaian hasil belajar peserta didik.

• Untuk meningkatkan rasa persaudaraan sesame siswa

• Untuk meningkatkan keberhasilan siswa dimasa yang akan datang

gaya belajar yang lebih fokus pada penglihatan, melihat gambar-gambar, melihat tulisan-tulisan dan dapat mengerti jika siswa memegang atau menyentuh benda-benda berhubungan dengan pelajaran yang sedang dipelajari-nya merupakan gaya belajar.?

• Gaya belajar auditori

• Gaya belajar visual

• gaya belajar kinestik

  gaya belajar kinestik merupakan gaya belajar yang perlu melakukan gerakan fisik agar bisa mengingat sesuatu, memahami pelajaran dengan cara bergerak baik menggerakkan hanya sebagian atau seluruh tubuhnya.

• gaya belajar auditori

• gaya belajar visual

• gaya belajar kinestik

     model Pembelajaran Melalui Penyingkapan/Penemuan (Discovery/Inquiry Learning), adalah

• belajar berdasarkan masalah dengan solusi “open ended”, melalui penelusuran dan penyelidikan sehingga dapat ditemukan banyak solusi masalah

• guru mengaitkan materi yang dipelajari dengan situasi dunia nyata peserta didik sehingga memungkinkan peserta didik menangkap makna dari yang pelajari

• belajar melalui penelusuran, penelitian, penemuan, dan pembuktian.

• merupakan belajar dalam tim dengan tugas yang berbeda untuk mencapai tujuan Bersama

   model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-based Learning/PBL)

• belajar melalui penelusuran, penelitian, penemuan, dan pembuktian.

• guru mengaitkan materi yang dipelajari dengan situasi dunia nyata peserta didik sehingga memungkinkan peserta didik menangkap makna dari yang pelajari

• belajar berdasarkan masalah dengan solusi “open ended”, melalui penelusuran dan penyelidikan sehingga dapat ditemukan banyak solusi masalah

• merupakan belajar dalam tim dengan tugas yang berbeda untuk mencapai tujuan bersama