Методика (60 - 120)

Оқушылар әлемді түсіну үшін модельдерді игеріп, құрылымы бар ортаға қатысады деген тұжырымға негізделген оқу тәсілі?

• Әлеуметтік-жағдаяттық тәсіл

• Танымдық тәсіл

• Психиологиялық тәсіл

• Гуманистік тәсіл

• Бихеовиористік тәсіл

Н.Мерсер балалардың сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дәйектеуінің үш түрін анықтаған. Соның бірі болып табылатын пікірталастық әңгіменің сипаттамасы?

• оқушыларға сын тұрғысынан ойлауға көмектеседі

• оқушыларға өз идеяларын дәлелдеуге көмектеседі

• басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайды

Оқушылардың пәнді терең түсіну қабілетін дамыту арқылы алған білімдерін сыныптан тыс жерде тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ететін оқыту?

• Сындарлы оқыту

• Дәстүрлі оқыту

• Практикалық оқыту

• Сабақтан тыс сабақ

Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар, оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау қажеттілігі?

• Оқушылардың өзін-өзі, өзара бағалауға араластырады

• Оқушылардың оқуын бағалауда өлшемдердің зерделенеді

• Оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады

• Оқушылардың сыртқы және ішкі тестілерді тапсырады

Өткен материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатын көздейтін қарапайым сұрақ?

• сынақтан өткізу

• нұсқама беру

• түрткі болу

• басқаға бақыттау

• сілтеме жасау

Оқушыларға анағұрлым   толық  жауап  беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетіндей етіп қойылатын сұрақ?  

• сынақтан өткізу

• нұсқама беру

• түрткі болу

• басқаға бақыттау

• сілтеме жасау

Құрылымдалған ортадағы оқушылардың білім алу үдерісі ретінде тәжірибелік қоғамдастықтарға қатысуды зерттеген ғылыми бағыт?

• 
  әлеуметтік-жағдаятты

• гуманистік

• гештальттік

• бихевиористикалы

• психоаналитикалы

Мектептерде оқыту мен оқуды жақсарту мақсаты (Элиот)?

• «Жеке тұлғаға бағдарланған»

• «Жаңалық ашу жолымен оқыту»

• «Академиялық империализм»

• «Рефлектик практик жолымен оқыту»

• «Сындарлы теориялық оқыту»

Дәлелдеу, пікірталас пен келіссөз барысында қалыптасатын білім ретінде қарастыратын көзқарастық оқу?

• тақырыптық

• пәнаралық

• модульдік

• монологтік

• диалогтік

Педагогиканың жалпы негіздері бөлімінің мақсаты?

• Педагогикалық білімді қалыптастыру

• Ғылыми заңдылықты қалыптастыру

• Көшбасшылық

• Пәндік заңдылықты қалыптастыру