Simulado

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12th Grade

19 Qs

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Simulado

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Assessment

Quiz

Philosophy

12th Grade

Easy

Created by

Profª Maisa Guimarães

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19 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Com base no artigo 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), é correto afirmar que:


Define as regras para a educação física nas escolas
Regula a educação superior no Brasil
Estabelece as diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio no Brasil.
Estabelece as diretrizes para a educação especial no Brasil

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, assinale a alternativa correta:


A alternativa correta não precisa ser selecionada de acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente.
A alternativa correta deve ser selecionada de acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente.
O Estatuto da Criança e do Adolescente não se aplica a questões de seleção de alternativas.
O Estatuto da Criança e do Adolescente não tem nenhuma relevância para a seleção da alternativa correta.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Sobre o Projeto Político Pedagógico (PPP), assinale a alternativa correta:


O PPP é um documento que define apenas as atividades extracurriculares da escola.
O PPP é um documento que define apenas as metas financeiras da escola.
O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento que define a identidade da escola, suas metas e objetivos, bem como as ações necessárias para alcançá-las.
O PPP é um documento opcional e sem importância para a escola.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

A experiência de elaboração e execução deve ser vivenciada integralmente pelos membros da comunidade.

Preencha a lacuna com o termo que corretamente lhe dá sentido:

"A Avaliação ________________ permite ao professor detectar e identificar deficiências na forma de ensinar, auxiliando na reformulação do seu trabalho didático, visando aperfeiçoá-lo. Para que seja realizada com eficiência, ela deve ser planejada em função de todos os objetivos, deste modo o instrutor continuará seu trabalho ou irá direcionar de maneira que a maioria dos alunos alcance plenamente todos os objetivos propostos."


inicial
somativa
diagnóstica
formativa

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

As tendências pedagógicas dividem-se em duas grandes correntes: liberal e progressiva. As tendências liberais são as:


Crítico-social dos Conteúdos e a Libertadora


Tecnicista e a Tradicional


Renovada e a Crítico-social dos Conteúdos


Tradicional e a Libertária


6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

A todo momento, o ser humano planeja suas ações, suas decisões, seu trabalho, enfim, sua vida. Com o fazer docente, não é diferente. As boas práticas em sala de aula mostram-se eficientes e eficazes no cenário educacional, justamente porque foram planejadas a partir de uma postura reflexiva sobre a prática a ser empreendida. Assim, o item que destoa das variáveis fundamentais ao planejamento dos processos de ensino e aprendizagem a serem consideradas pelos docentes é o(a):


 Estabelecimento de metas educacionais que definem, de uma maneira geral, as intenções perseguidas por uma instituição, um grupo ou indivíduo mediante um programa ou uma ação educativa determinada.


Demarcação de objetivos específico-operacionais que, por seu elevado nível de abstração, se eximem de oferecer diretrizes claras sobre e para as atividades de ensino e seu projeto.


Elaboração de objetivos gerais que devem descrever os resultados esperados de uma sequência de ensino e aprendizagem, que podem ser finais ou intermediários de acordo com sua função.


Delimitação de objetivos concretos ou objetivos de aprendizagem que são definidos como enunciados relativos a mudanças válidas, desejáveis, observáveis e duradouras no comportamento dos alunos.


Definição da finalidade ou propósito educativo que se dá a partir de um enunciado geral sobre as intenções educativas e afirmação de princípios, através dos quais o grupo veicula seus valores.


7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96) estabelece que a educação deve ser inclusiva. Com base nesse princípio, é correto afirmar que:

A educação inclusiva deve garantir o acesso e a permanência de todos os alunos na escola, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras.
A educação inclusiva não precisa se preocupar com a permanência dos alunos na escola
A educação inclusiva deve priorizar apenas alunos com alto desempenho acadêmico
A educação inclusiva deve excluir alunos com deficiências

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