KHỞI ĐỘNG - CT3 - BK 2023

Thế nào là phát triển chuyên môn của bản thân?

• Phát triển chuyên môn là sự lĩnh hội tri thức thông qua việc xem xét, phân tích những vấn đề đang tồn tại và xác định cách thức nhằm giải quyết vấn đề.

• Phát triển chuyên môn là một mô hình giáo dục do chính cộng đồng là chủ sở hữu và tự thiết lập để đáp ứng nhu cầu học tập của cộng đồng

• Phát triển chuyên môn là những hoạt động được tổ chức dành cho HS, của HS (mà không phải của giáo viên.

• Phát triển chuyên môn là quá trình bồi dưỡng và nâng cao kiến thức, kỹ năng và năng lực trong một lĩnh vực chuyên môn cụ thể

Đáp án nào sau đây không phải là biểu hiện của phát triển chuyên môn bản thân?

• Trao đổi kinh nghiệm với những người có chuyên môn cao trong lĩnh vực tương tự

• Học tập, nâng cao trình độ chuyên môn

• Cung cấp những kiến thức, mẫu sẵn cho học sinh

• Tham gia các khóa học, hội thảo… nhằm mở rộng kiến thức

“Phát triển chuyên môn được xây dựng dựa trên chủ nghĩa kiến tạo chứ không phải trên một 'mô hình định hướng truyền dẫn'. Kết quả là, giáo viên được tham gia như những người học tích cực những người đang tham gia vào các nhiệm vụ cụ thể của việc giảng dạy, đánh giá, quan sát và phản ánh”.

Nhận xét trên nói về nội dung nào của phát triển năng lực chuyên môn của bản thân?

• Đặc điểm của phát triển NL chuyên môn của bản thân

• Khái niệm phát triển NL chuyên môn của bản thân

• Các hình thức phát triển NL chuyên môn của bản thân

• Một số lưu ý phát triển NL chuyên môn của bản thân

Đáp án nào dưới đây không phải là 1 trong những hình thức phát triển CM của bản thân?

• Nghiên cứu khoa học SP ứng dụng

• Dạy học theo dự án

• Tự học và học từ đồng nghiệp

• Tham gia cộng đồng học tập

Đâu là lợi ích của việc tự học?

• Khám phá năng lực bản thân, tiếp thu kiến thức mới

• Tổ chức, điều khiển, hướng dẫn HS tiến hành các hoạt động, trong đó, đưa ra nhiệm vụ, nội dung hoạt động phù hợp với các em

• Kiểm tra quá trình tham gia, thực hiện hoạt động của HS, trong đó, phát hiện những lỗi, khó khăn, vướng mắc mà các em gặp phải để giúp đỡ

• Đánh giá và hướng dẫn HS tự đánh giá quá trình tham gia, thực hiện hoạt động, trong đó, giúp các em tự phát hiện ra những sai sót, hạn chế, định hướng cho HS tự khắc phục và từ đó tiến bộ

Học từ đồng nghiệp sẽ mang lại những lợi ích gì?

• Đối chiếu kiến thức được học qua các bài học với thực tiễn phong phú, vận dụng KT vào cuộc sống hằng ngày.

• Được cộng hưởng tinh thần làm việc tích cực

• Tổ chức được cho HS các hoạt động, nhất là hoạt động thực tiễn, nhằm giúp các em vận dụng KT vào việc tìm hiểu thực tiễn, giải quyết các vấn đề cuộc sống

• Các kỹ năng cần thiết được rèn luyện thêm

Để tự học và học từ đồng nghiệp hiệu quả, điều gì là cần thiết?

• Thực hiện kiểm tra kiến thức hàng ngày

• Có kế hoạch và mục tiêu học tập rõ ràng

• Tập trung vào một nguồn kiến thức

• Học lúc nào bạn muốn

Tự kiểm tra kiến thức tự học có thể thực hiện bằng những cách nào?

• Tự làm bài kiểm tra ngắn

• Liệt kê những nội dung chính

• Vẽ biểu đồ, bản đồ tư duy

• Không cần tự kiểm tra kiến thức

Điền từ còn thiếu vào chỗ trống:

“ Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học là hoạt hoạt động giáo viên cùng nhau học tập từ ………….. việc học của học sinh. Ở đó giáo viên cùng nhau thiết kế tổ chức các hoạt động dạy học, cùng dự giờ, quan sát, suy ngẫm và chia sẻ (tập trung chủ yếu vào việc học của học sinh). Đồng thời đưa ra những nhận xét về sự tác động của lời giảng, các câu hỏi, các nhiệm vụ học tập mà giáo viên đưa ra,…có ảnh hưởng đến việc học của học sinh.”

• nhận xét

• thực tế

• lựa chọn

• điều chỉnh

Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học gồm những bước nào?

• Xây dựng bài học minh họa; Tổ chức dạy minh họa và dự giờ; Phân tích bài học; Vận dụng kết quả sinh hoạt chuyên môn vào bài học hàng ngày.

• Xây dựng bài học minh họa; Tổ chức, điều khiển, hướng dẫn; Phân tích bài học; Vận dụng kết quả sinh hoạt chuyên môn vào bài học hàng ngày.

• Xây dựng bài học minh họa; Phân tích bài học; Tổ chức, điều khiển, hướng dẫn; Khai thác, tổ chức hoạt động của HS khi dạy học.

• Xây dựng bài học minh họa; Tổ chức dạy học minh họa và dự giờ; Vận dụng kết quả sinh hoạt chuyên môn vào bài học hàng ngày.