Sesi assesment

Langkah pertama yang harus dilakukan oleh dosen dalam menyusun tugas/tes dalam rangka asesmen hasil belajar adalah

• Merancang tugas/tes

• Melakukan uji coba

• Mengidentifikasi CPMK matakuliah

• Menentukan jenis tugas/tes akan digunakan

Dari berbagai definisi yang dikemukakan oleh para ahli, dapat disimpulkan bahwa tes merupakan alat ukur untuk memperoleh informasi tentang

• Hasil belajar mahasiswa

• Kinerja dosen

• Kemajuan program studi

• Mutu perkuliahan

Penilaian yang dilakukan oleh seorang dosen harus dapat menilai kemampuan mahasiswa sesuai dengan tuntutan kurikulum dan meliputi berbagai aspek. Hal ini sesuai dengan prinsip

• Menyeluruh

• Adil

• Bermakna

• Terbuka

Pernyataan yang menunjukkan perbedaan antara asesmen dan evaluasi dalam pembelajaran adalah

• Asesmen bersifat kualitatif sedangkan evaluasi bersifat kuantitatif

• Asesmen adalah keputusan sedangkan evaluasi adalah proses pengambilan keputusan

• Lingkup asesmen adalah individu siswa sedangkan lingkup evaluasi adalah program pendidikan

• Asesmen identik dengan tes sedangkan evaluasi identik dengan non tes

Berikut ini adalah kelemahan-kelemahan dari tes dalam bentuk pilihan ganda, kecuali

• mudah melakukan koreksi

• cenderung untuk mengukur tingkat kognitif rendah

• sulit dalam penyusunan butir soal

• tidak dapat digunakan untuk menggali ide

tidak dapat digunakan untuk menggali ide

• Menuntut jawaban berupa ungkapan pendapat mahasiswa

• Menuntut jawaban berupa fakta-fakta yang sebenarnya

• Ditulis dalam bahasa Indonesia yang baik dan benar

• Ditulis oleh dosen yang mengajar dikelas

Berikut ini adalah hal-hal yang harus diperhatikan dalam penulisan butir soal tes objektif, kecuali

• hindari petunjuk ke arah jawaban yang benar

• hindari pengulangan kata pada pokok soal

• satu soal hanya ada satu jawaban yang benar

• satu soal hanya ada satu alternatif jawaban

Jawaban yang diharapkan pada tes bentuk penyelesaian masalah

(problem solving) adalah

• memilih yang benar dari sejumlah pilihan yang disediakan pembuat

  soal

• mengikuti pola jawaban tertentu

• sangat bebas seperti jawaban pertanyaan uraian terbuka

• mengikuti pola yang dibuat penulis soal seperti pada uraian tertutup

Jika Anda diminta menentukan kadar nasionalisme setiap mahasiswa di kelas Anda. Teknik pengumpulan data yang manakah yang praktis untuk dilakukan?

• Teknik wawancara (lisan).

• Pemberian tugas untuk dilakukan sendiri (perbuatan).

• Mengisi angket (tertulis).

• Mengamati dari waktu ke waktu (observasi)

Menulis butir soal pilihan ganda mengikuti format yang berikut,

kecuali

• ada pokok soal

• terdapat sejumlah pengecoh

• terdapat rambu-rambu jawaban

• ada sejumlah pilihan jawaban