Fungsi kurikulum bagi guru yang terkait dengan proses penyelenggaraan pendidikan di sekolah adalah ....

• sarana untuk mengukur kemampuan diri dan konsumsi pendidikan.

• gambaran bagaimana anaknya belajar dan apa saja yang didapatkan anaknya selama di sekolah.

• pedoman dalam pelaksanaan proses pembelajaran yang menjadi tugas dan tanggungjawabnya.

• alat pengukur keberhasilan program pendidikan di sekolah yang dipimpinnya.

Mengapa guru sering disebut sebagai "The men behind the curriculum"?

• Pengembangan kurikulum sepenuhnya menjadi tanggungjawab guru.

• Tujuan kurikulum akan tercapai jika guru faham dan tahu cara-cara mengembangkannya.

• Guru adalah pemimpin pembelajaran.

• Guru sebagai pahlawan tanpa tanda jasa.

Perubahan mendasar pada kurikulum merdeka dibandingkan kurikulum 2013, kecuali ....

• alokasi waktu diatur pertahun.

• ditetapkan CP perfase.

• mapel prakarya dan jenis seni merupakan mata pelajaran pilihan.

• tidak ada asesmen sumatif.

Keunggulan kurikulum merdeka dibandingkan dengan kurikulum 2013, kecuali ....

• pembelajaran dan asesmen berpusat pada siswa.

• lebih sederhana dan mendalam.

• lebih merdeka.

• lebih relevan dan interaktif.

Tahapan yang tepat untuk menyusun RPP/MA pada kurikulum merdeka adalah ....

• Analisis CP-Merumuskan TP-Menyusun ATP-Menyusun RPP/MA

• Analisis CP-Menyusun ATP-Merumuskan TP-Menyusun RPP/MA

• Merumuskan TP-Analisis CP-Menyusun ATP-Menyusun RPP/MA

• Merumuskan TP-Menyusun ATP-Analisis CP-Menyusun RPP/MA.

Berikut adalah pernyataan berkaitan dengan P5

1. 1. P5 adalah proyek integrasi dari beberapa mapel

2. 2. P5 harus menghasilkan produk

3. 3. sekolah dapat menggunakan/memodifikasi modul P5 yang telah disiapkan pemerintah

4. 4. P5 harus diakhiri dengan mengadakan gelar karya

5. Pernyataan yang tidak tepat ditunjukkan oleh nomor ....

• 1,2,3

• 1,3,4

• 1,2,4

• 2,3,4