WORKSHOP PENINGKATAN KAPABILITAS GTK

Urutan yang benar dalam menyusun kurikulum operasional satuan pendidikan (KOSP) adalah:

1.      Analisis Karakteristik Satuan Pendidikan

2.      Visi, Misi, dan Tujuan

3.      Pengorganisasian Pembelajaran

4.      Perencanaan Pembelajaran

5.      Pendampingan, Evaluasi, dan Pengembangan Profesional

• 1, 2, 3, 4, 5

• 2, 1, 4, 3, 5

• 4, 2, 1, 3, 5

• 2, 4, 3, 1, 5

Dalam menganalisis karakteristik satuan pendidikan, informasi hal berikut sangat diperlukan,

kecuali ….

• Apa kekhasan daerah setempat yang penting untuk dilestarikan?

• Bagaimana peran satuan pendidikan sebagai bagian dari masyarakat setempat?

• Bagaimana tingkat kesejahteraan pendidik dan tenaga kependidikan?

• Apa potensi daerah dan kondisi dunia kerja yang relevan?

   

Pernyataan tentang visi sebuah satuan pendidikan di bawah ini sudah tepat, kecuali ….

• Visi merupakan gambaran masa depan yang ingin dicapai oleh satuan pendidikan.

• Visi harus dapat memberikan panduan/arahan serta motivasi.

• Visi harus tampak realistis, kredibel dan atraktif.

• Visi harus memuat program yang akan dikerjakan sekolah

Pernyataan yang kurang tepat tentang misi sebuah satuan pendidikan adalah ….

• Misi adalah pernyataan bagaimana satuan pendidikan mencapai visi yang ditetapkan

• Misi menjadi rujukan bagi penyusunan program jangka pendek, menengah, dan jangka panjang.

• Misi menunjukkan secara jelas mengenai apa yang hendak dicapai oleh satuan pendidikan

• Misi selalu dalam bentuk kalimat yang menunjukkan keadaan sebagaimana pada rumusan visi.

Pernyataan Tujuan satuan pendidikan atau program keahlian berikut ini sudah benar, kecuali ….

• Tujuan harus serasi dan mendeskripsikan misi dan nilai-nilai satuan pendidikan.

• Tujuan fokus pada hasil yang diinginkan pada peserta didik.

• Tujuan harus spesifik, terukur, dapat dicapai dalam jangka waktu tertentu.

• Untuk mengetahui pencapaian tujuan pendidikan, satuan pendidikan harus melakukan evaluasi atas seizin DU/DI.

Untuk melakukan analisis lingkungan, sekolah dapat melakukan analisis dengan menggunakan strategi analisis peluang, tantangan, kekuatan, dan kelemahan atau dikenal dengan istilah SWOT. Pernyataan yang benar tentang SWOT adalah ….

• Peluang dan kekuatan merupakan lingkungan eksternal

• Peluang dan tantangan merupakan lingkungan eksternal

• Tantangan dan kelemahan merupakan lingkungan internal

• Tantangan dan kekuatan merupakan lingkungan internal

Perencanaan berbasis data (PBD) adalah langkah penting dalam merencanakan kegiatan pembenahan mutu pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan masing-masing satuan pendidikan. Dasar yang digunakan dalam perencanaan berbasis data adalah ….

• Rapor pendidikan

• Hasil evaluasi yang diselenggarakan oleh dinas pendidikan propinsi

• Rapor peserta didik

• Hasil evaluasi yang diselenggarakan oleh sekolah

Ada berapa cara yang dapat digunakan untuk perencanaan berbasis data (PBD)?

• 1 cara

• 2 cara

• 3 cara

• 4 cara

Dalam rapor pendidikan SMK, ada berapa indikator prioritas?

• 6 indikator

• 7 indikator

• 8 indikator

• 9 indikator

Berikut ini adalah indikator prioritas untuk SMK di rapor pendidikan, kecuali ….

• Kemampuan literasi, kemampuan numerasi, karakter, jumlah DU/DI sebagai mitra

   

• Kemampuan literasi, kemampuan numerasi, link and match dengan DU/DI

• Kualitas pembelajaran, iklim keamanan sekolah, Penyerapan lulusan SMK

• Karakter, Iklim keamanan sekolah, iklim kebinekaan, kemampuan literasi dan numerasi