Ата-аналар жиналысы

Сіз ұлыңызбен/қызыңызбен киім сатып алуға барасыз. Таңдау қалай жүреді?

• Әрине, мен таңдаймын. Егер таңдауды балаға тапсырсам, ол күлкілі көрінетін болады.

• Біз баламен бірге таңдаймыз, әртүрлі нұсқаларды өлшеп көреміз және әрқайсысының орындылығын талқылаймыз.

• Бала өзі таңдайды. Менің ойымша, бұл соншалықты маңызды емес

Сізге балаңыздың достарының біреуі ұнамайды. Сіздің әрекеттеріңіз:

• Мен араласуға тыйым саламын. Өскенде рахмет айтады

• Баламен сөйлесемін, өз ойымды түсіндіремін, оны тыңдаймын. Мен тыйым салмаймын, бірақ қарым-қатынасты бақылауға тырысамын. Сонымен қатар, досын жақынырақ тану үшін оны қонаққа шақырамын.

• Кім болса дос болсын, бала өз қателектерінен сабақ алуы керек

Үй тапсырмасын орындауға қатысты сізге тән сөздер.

• Бүгін қандай тапсырма берді?

• Бүгін тапсырма көп берді ме? Көмек қажет болса шақыр

• Отыр, өзің жаса. Бұл сенің жұмысың

Сіз ұлыңыздан/қызыңыздан мазмұны ұнамайтын кітап/журнал таптыңыз. Не істейсіз?

• Мен оны алып қоямын, оған оны оқудың қажеті жоқ

• Мен балаға мұны неге оқудың қажеті жоқтығын түсіндіремін

• Тыйым салудың қажеті жоқ, өйткені тыйым салынғанына қарамастан керек болса тауып алады.

Егер сіздің балаңыз сыныптасымен қақтығысып қалса, қалай әрекет етесіз?

• Мен бірден әрекет етемін және бұл мәселені шешемін. Мен сыныптасының ата-анасына қоңырау шалып, мектепке келіп мұғаліммен сөйлесемін.

• Мен баланы тыңдаймын, туындаған жағдайдан шығудың жолын табуға көмектесемін, бірақ егер бала мәселені өз бетімен шеше алмаса ғана араласамын.

• Мен араласпаймын, бала қиындықтарды жеңуге және одан шығудың жолын табуға үйренуі керек

Баланың қосымша білімін алуын таңдау қалай жүреді?

• Мен балаға өмірде пайдалы деп санайтын үйірмелер менсекцияларды таңдаймын, өз бетінше шешім қабылдауға әлі ерте.

• Баланың өзі ұнайтын үйірмелерді таңдады, бірақ мен оларға жүйелі қатысуын бақылаймын.

• Шынымды айтсам, мен баланың қандай қосымша сабақтарға баратынын білмеймін.

Сіздің балаңыздың үйдегі міндеттері бар ма?

• Менің ойымша, үй тапсырмасын орындау және жақсы оқу – баланың басты міндеті, қалғаны-ата-ананың қамқорлығында.

• Иә, әрине, олар онша көп емес, оларды бала еңсере алады және оларды орындау міндетті.

• Бала өз істері мен тәртібін өзі басқарады, ал егер оның бөлмесінде тәртіпсіздік немесе киімі мыжылған болса, бұл толықтай оның жауапкершілігі.

Таңертең баланың оянуы қалай болады?

• Баланы уақытында көтеріп, оның кешігіп қалмауын қадағалау – бұл менің жауапкершілігім, ол оятқыш дабылын естімеуі мүмкін.

• Мен баланың кештен бастап оятқышты қосуын қадағалаймын, бірақ оның мектепке ұйықтап қалмауын қадағалаймын.

• Бала уақытты өзі басқаруы керек, егер ол бірнеше рет ұйықтап, мектепке кешігіп қалса, онда бұл оған сабақ болады.

Баланың өскенде кім болатыны туралы армандарына қалай қарайсыз?

• Армандар армандармен, ал біз балаға беделді мамандықты таңдап қойдық, ол осы жаста өзі не шеше алады?

• Мен балаға Мамандықтар әлемі мен олардың сұранысының толық бейнесін беруге тырысамын және өзі таңдауға мүмкіндік беремін.

• Ол қазір армандайтын нәрсе аз ба, ол мектепті бітіреді, сонда шешсін

Сіздің отбасыңыздағы тәрбие стилін қалай сипаттауға болады?

• Біз қатаң ережелерді орнатамыз және баланы "жақсы" және "жаман"деген не екенін өзі анықтай алмайынша толығымен басқарамыз.

• Біз ережелерді белгілейміз, бірақ олар не үшін қажет екенін және егер олар орындалмаса не болатынын түсіндіреміз. Егер біз баланың ережені меңгергенін көрсек, бақылауды біртіндеп әлсіретеміз.

• Біз балаға қалағанын жасауға мүмкіндік береміз, өйткені ол тек тәжірибе арқылы дербес болуға үйренеді