Prueba final del curso NU-2056 SAN en el nivel global
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Marcela Dumani-Echandi
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13 questions
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1.
MULTIPLE SELECT QUESTION
3 mins • 1 pt
¿Cómo se puede asegurar el cumplimiento del derecho humano a la alimentación al gestionar el riesgo y atender una emergencia?
Asegurando una alimentación adecuada y saludable.
Promoviendo, mediante distintas estrategias, que las personas puedan contar con los recursos necesarios para tener SAN de manera sostenible.
Fomentando la ayuda alimentaria.
Estimulando las importaciones de alimentos.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 1 pt
¿Qué factores afectan la vulnerabilidad al riesgo?
Exposición, Sensibilidad, Capacidad adaptativa
Exposición, Vulnerabilidad, Capacidad adaptativa
Sensibilidad, Vulnerabilidad, Capacidad adaptativa
Exposición, Sensibilidad, Vulnerabilidad
3.
MULTIPLE SELECT QUESTION
3 mins • 2 pts
¿Cuál es la relación entre la SAN y el cambio climático?
En este momento, para la sostenibilidad de la SAN, es urgente llevar a cabo estrategias que mitiguen los efectos del cambio climático y que permitan a las poblaciones adaptarse a las condiciones que se generan.
Los fenómenos extremos afectan la producción y el ingreso de las personas productoras.
El cambio climático sólo afecta la SAN de las personas en el nivel local, o sea, sólo donde se produce el fenómeno.
Los efectos de los fenómenos extremos provocados por el cambio climático son más fuertes en las poblaciones más vulnerables a la InSAN.
4.
MULTIPLE SELECT QUESTION
3 mins • 1 pt
¿Cuáles factores tienen relación con el aumento del riesgo de InSAN?
Ecosistemas frágiles, aislamiento, disponibilidad limitada de agua.
Las crisis en general (desastres naturales, epidemias, crisis económicas, guerra).
Hacinamiento, construir en laderas o cerca de los ríos.
Vivir en lugares que presentan muchos riesgos.
5.
MULTIPLE SELECT QUESTION
3 mins • 2 pts
¿Cuáles son acciones importantes de la etapa de Prevención?
Saber qué se produce, qué hay disponible en la zona o territorio, las fuentes de agua, lo “utilizable”. Procurar la existencia de reservas adecuadas de alimentos básicos (a nivel local y de país).
Investigación y educación alimentaria y nutricional.
Trabajar con las personas dueñas de pulperías, abastecedores, supermercados (estrategias de protección de lo que tienen disponible).
Conocer a la población.
6.
MULTIPLE SELECT QUESTION
45 sec • 1 pt
Estos son tipos de alimentos sobre los cuales es importante investigar durante la etapa de Prevención:
Alimentos de mayor aceptación por la población.
Alimentos de rápida producción, alimentos subutilizados y alimentos resistentes a los efectos del cambio climático.
Vegetales y frutas.
Alimentos fuentes de energía.
7.
MULTIPLE SELECT QUESTION
3 mins • 1 pt
En la etapa de Prevención, en relación con las semillas, es importante:
Trabajar en alternativas para su almacenamiento y conservación.
Importar semillas.
Realizar actividades de intercambio de semillas.
Promover la existencia de bancos de semillas en las comunidades.
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