ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

ข้อใดไม่ใช่ทักษะทางวิทยาศาสตร์

• การสังเกต

• การวัด

• การคาดคะเนคำตอบ

• การเก็บข้อมูล

• การจำแนกประเภท

แดงชอบกินส้มตำ แดงบอกว่าอร่อยมาก กลิ่นปลาร้าดีมาก แดงใช้การสังเกตโดยอาศัยประสาทสัมผัสทางใด

• จมูก ปาก

• ตา ปาก

• ลิ้น จมูก

• ปาก ลิ้น

นักศึกษาสามารถนำข้อมูลจากการสังเกต วัด ทดลอง มาจัดระบบใหม่โดยเรียงลำดับจำแนกประเภทให้ง่ายต่อการแปลความหมายข้อมูล เป็นทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ด้านใด

• การคำนวณ

• การสื่อความหมายข้อมูล

• การกำหนดและควบคุมตัวแปร

• การจำแนก

เมื่อใส่น้ำแข็งลงในแก้วแล้วตั้งทิ้งไว้สักครู่จะพบว่ารอบนอกของแก้วมีหยดน้ำเกาะอยู่เต็ม ข้อใดเป็นผลจากการสังเกต และบันทึกผล

• มีหยดน้ำขนาดเล็กและขนาดใหญ่เกาะอยู่จำนวนมากที่ผิวแก้ว

• แก้วน้ำรั่วเป็นเหตุให้น้ำซึมออกมาที่ผิวนอก

• ไอน้ำในอากาศกลั่นตัวเป็นหยดน้ำเกาะอยู่รอบแก้ว

• หยดน้ำที่เกิดเป็นกระบวนการเดียวกับการเกิดน้ำค้าง

กระบวนการทางวิทยาศาสตร์หมายถึงข้อใด

• การทำงานเป็นขั้นตอนตามลำดับของแผนที่กำหนดไว้

• การทดสอบต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่เป็นจริงนิรันดร์กาล

• การรวบรวมข้อมูลที่เป็นรูปธรรมมาวิเคราะห์และรายงาน

• การนำความคิดย่อยมาสรุปรวมเป็นหลักการแล้วทดสอบหลักการ

ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ที่ใช้ในการวัดขนาดของวัตถุต่าง ๆ คือทักษะใด (a)  

• การวัด
• การสังเกต
• การคำนวณ
• การจำแนกประเภท
• การตีความหมายข้อมูล

ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ที่ใช้ในการรับรู้สิ่งต่าง ๆ ด้วยประสาทสัมผัสทั้ง 5​ คือทักษะใด ​ (a)  

• การสังเกต
• การคำนวณ
• การจำแนกประเภท
• การตีความหมายข้อมูล
• การวัด

​ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ที่ใช้การบอกความหมายของข้อมูลและสรุปข้อมูลโดยการนำเอาความหมายของข้อมูลที่ได้ทั้งหมดสรุปให้เห็นความสัมพันธ์ของข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับตัวแปร (a)  

• การคำนวณ
• การจำแนกประเภท
• การตีความหมายข้อมูล
• การวัด
• การสังเกต

​ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ที่ใช้ในการระบุกลุ่มของสิ่งต่าง ๆ ที่มีสมบัติร่วมกัน คือทักษะใด (a)  

• การสร้างแบบจำลอง
• การจำแนกประเภท
• การตั้งสมมติฐาน
• การทดลอง
• การกำหนดนิยาม

​ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นความสามารถในการให้คำอธิบายคำตอบล่วงหน้าก่อนที่จะดำเนินการทดลอง (a)  

• การสร้างแบบจำลอง
• การตั้งสมมติฐาน
• การจำแนกประเภท
• การทดลอง
• การกำหนดนิยาม