Assessment dan Evaluasi

Apa saja fungsi dari Assessment ?

• A. menentukan nilai anak

  B. menggambarkan apa dan bagaimana upaya dilakukan anak

  C. menentukan kualitas perkembangan dan hasil belajar anak

  D. menentukan keberhasilan anak untuk memasuki pendidikan di jenjang berikut

• 1) sebagai proses yang dilakukan melalui tahapan tertentu,

  2) ada sesuatu yang digunakan untuk memperoleh informasi,

  3) informasi yang dikumpulkan berkaitan dengan perkembangan dan belajar yang ditunjukkan dalam kegiatan,

  4) hasil asesmen disajikan dalam bentuk deskripsi atau narasi.

• 1. Sebagai alat atau bahan untuk melihat kemampuan dan kesulitan yang dihadapi seseorang.

  2. Berguna untuk menemukan dan menetapkan letak masalah yang dihadapi.

  3. Sebagai bahan untuk menentukan apa yang sesungguhnya dibutuhkan dalam pembelajaran.

  4. Bisa membantu seseorang dalam memahami dirinya, membuat keputusan tentang langkah pemilihan program, pengembangan kepribadian, dan penjurusan.

  5. Assessment dapat menawarkan pandangan yang lebih luas tentang kebutuhan dan pencapaian.

Apa yang dimaksud dengan Assessment?

• adalah proses pengumpulan berbagai data yang  dapat memberikan gambaran perkembangan belajar siswa.  Assesmen merupakan implementasi dari berbagai cara  dan penggunaan beragam alat penilaian untuk  memperoleh informasi tentang sejauh mana hasil belajar  siswa atau ketercapaian.

• adalah proses interaksi antara peserta didik atau siswa dengan pendidik atau guru dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.

• adalah suatu perubahan perilaku yang relatif menetap yang dihasilkan dari hasil pengalaman masalalu ataupun dari pembelajaran yang bertujuan/ direncanakan.

Assessment memiliki beberapa tujuan, diantara pilihan di bawah ini mana yang cocok dari tujuan Assessment ?

• 1. Menjadi Arah dan Tujuan dalam Melaksanakan Kegiatan Belajar-Mengajar

  2. Sebagai Bukti Akuntabilitas Kinerja Guru

  3. Menciptakan Pengalaman Belajar yang Menyenangkan

• 1. Untuk Memperoleh Pengetahuan;

  2. Menanamkan Konsep dan Keterampilan;

  3. Membentuk Sikap

• 1. Menilai kemampuan individual melalui tugas tertentu.

  2. Memperoleh data yang relevan, objektif, akurat, dan komprehensif tentang suatu kondisi.

  3. Menentukan kebutuhan pembelajaran.

  4. Membantu dan mendorong siswa.

  5. Membantu dan mendorong guru untuk mengajar dengan lebih baik.

Apa yang dimaksud dengan Evaluation ?

• adalah suatu unit yang terdapat beberapa individu, yang mempunyai kemampuan untuk berbuat dengan kesatuannya dengan cara dan atas dasar kesatuan persepsi

• Lessinger (dalam Ratnawulan dan Rusdiana, 2014)  mendefinisikan evaluasi sebagai proses penilaian dengan  jalan membandingkan antara tujuan yang diharapkan  dengan kemajuan atau prestasi nyata yang dicapai.

• adalah kegiatan membicarakan suatu masalah bersama-sama, seperti berdiskusi tentang tujuan liburan, mengunjungi nenek, atau mengikuti pemilu.

Apa saja fungsi dari Evaluasi ?

• a. Sebagai alat seleksi

  b. Sebagai alat pengukur keberhasilan

  c. Sebagai alat penempatan

  d. Sebagai alat diagnostik

• 1. Untuk Memperoleh Pengetahuan

  2. Menanamkan Konsep dan Keterampilan

  3. Membentuk Sikap Teori Belajar

• 1. Akuntabilitas lembaga.

  2. Meningkatkan kualitas pendidikan.

  3.Menentukan layanan yang dibutuhkan dalam rangka memenuhi kebutuhan-kebutuhan.

  4. Memonitor kemajuan.

Apa saja Perbedaan Assessment dan Evaluasi?

• 1. Assessment adalah proses pengumpulan, peninjauan, dan penggunaan informasi untuk tujuan perbaikan kinerja, sedangkan evaluasi didasarkan atas kriteria dan bukti yang sudah ditentukan.

  2. Assessment memberikan umpan balik tentang kinerja dan cara-cara untuk meningkatkan kinerja di masa depan, sedangkan evaluasi memastikan apakah standar terpenuhi atau tidak.

  3. Penilaian berkaitan dengan proses, sedangkan evaluasi berfokus pada produk/hasil.

• 1.Sebagai bahan untuk menentukan apa yang sesungguhnya dibutuhkan dalam pembelajaran.

  2. Bisa membantu seseorang dalam memahami dirinya, membuat keputusan tentang langkah pemilihan program, pengembangan kepribadian, dan penjurusan.

  3. Assessment dapat menawarkan pandangan yang lebih luas tentang kebutuhan dan pencapaian

• 1. Pada assessment, umpan balik didasarkan pada pengamatan, juga kesimpulan positif dan negatif. Berbeda dengan evaluasi yang umpan baliknya bergantung pada tingkat kualitas sesuai standar yang ditetapkan.

  2. Kriteria assessment ditetapkan oleh kedua belah pihak secara bersama-sama. Berbeda dengan evaluasi, di mana kriteria ditetapkan oleh evaluator.

  3. Standar pengukuran untuk assessment bersifat mutlak. Sebaliknya, standar pengukuran untuk evaluasi bersifat komparatif, yang membedakan antara lebih baik dan lebih buruk.