Health Literacy

“ความรอบรู้” ต่างจาก “ความรู้” อย่างไร

• ความรอบรู้เปลี่ยนแปลงไม่ได้ส่วนความรู้เปลี่ยนแปลงได้

• ความรอบรู้เป็นทักษะ ส่วนความรู้เป็นความเข้าใจของบุคคล

• ความรอบรู้ไม่สามารถวัดได้

• ความรอบรู้และความรู้คือประเด็นเดียวกัน

Pain point ของความรอบรู้ด้านสุขภาพคือข้อใด

• เข้าถึง

• เข้าใจ

• ตัดสินใจ

• นำไปใช้

การพัฒนาความรอบรู้ด้านสุขภาพเป็นผลลัพธ์ที่เกิดจากกระบวนการใด

• Health Service

• Health Promotion

• Health Prevention

• Health Education & Health Communication

ข้อใดต่อไปนี้ ไม่ใช่ ระดับความรอบรู้ด้านสุขภาพ

• Ability Health Literacy

• Functional Health Literacy

• Interactive Health Literacy

• Critical Health Literacy

เพลงขวัญสามารถอธิบายวิธีการป้องกันการติดเชื้อพยาธิใบไม้ตับด้วยตนเอง เพื่อจะนำไปปฏิบัติ แสดงว่า เพลงขวัญ เกิดความรอบรู้ด้านสุขภาพในด้านใด

• การเข้าถึงข้อมูลสุขภาพและบริการสุขภาพ

• ความรู้ ความเข้าใจ

• การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม

• การบอกต่อ

มาดามโอ๊ต สามารถวางแผนจัดการ ป้องกัน ควบคุม และจัดการสุขภาพตนเอง เพื่อลดหรือหลีกเลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงต่อการติดเชื้อพยาธิใบไม้ตับได้ แสดงว่า มาดามโอ๊ต มีความรอบรู้ด้านสุขภาพระดับใด

• Basic Health Literacy

• Functional Health Literacy

• Interactive Health Literacy

• Critical Health Literacy

แป้งหอมสามารถวางแผนในการหลีกเลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงต่อการติดเชื้อพยาธิใบไม้ตับและสามารถปฏิบัติตามแผนที่กำหนดได้ แสดงว่าแป้งหอมมีความรอบรู้ทางสุขภาพในด้านใด

• การเข้าถึงข้อมูลสุขภาพและบริการสุขภาพ

• ความรู้ ความเข้าใจ

• การตัดสินใจ

• การบอกต่อ

ข้อใด ไม่ใช่ ทักษะสำคัญของการเข้าถึงข้อมูลและบริการสุขภาพในการออกแบบประเมินความรอบรู้ด้านสุขภาพ

• การเลือกแหล่งข้อมูลสุขภาพ

• การจดจำข้อมูลสุขภาพ

• การตรวจทานข้อมูลสุขภาพ

• การกลั่นกรองข้อมูลสุขภาพ

พฤติกรรมเป้าหมายของการพัฒนาบุคคลให้มีความรอบรู้สุขภาพ คือ ข้อใด

• คุณภาพชีวิต

• ไม่เจ็บป่วยด้วยโรคที่ป้องกันได้

• สามารถดูแลตนเองและจัดการสุขภาพตนเองได้

• สามารถบอกต่อผู้อื่นในวิธีการที่เหมาะสมได้

การสร้างสังคมแห่งความรอบรู้ด้านสุขภาพของประเทศไทยใช้การพัฒนารูปแบบใด

• การสร้างองค์กรแห่งความรอบรู้ด้านสุขภาพ

• การพัฒนากระบวนการส่งเสริมสุขภาพ

• การพัฒนาระบบสุขภาพชุมชน

• การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมสุขภาพ