Enseñanza-aprendizaje de la lengua extranjera

¿Cuál es el momento óptimo para aprender un idioma extranjero según la hipótesis del período crítico?

• Durante la vejez

• Antes de la adolescencia

• Durante la edad adulta

• Durante la primera infancia

¿En qué se relaciona el 'cambio sintagmático-paradigmático' con el aprendizaje de idiomas?

• Un cambio en la forma en que se enseña el lenguaje en las escuelas

• Un cambio en la forma en que los adultos aprenden gramática

• Un cambio en la forma en que los niños asocian palabras e ideas

• Un cambio en la forma en que se utiliza el lenguaje en diferentes culturas

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¿Cuál es el principal desafío al enseñar un idioma extranjero a niños pequeños?

• Animarlos a correr riesgos con la pronunciación

• Enseñarles conceptos gramaticales abstractos

• Mantener su atención durante largos períodos

• Adaptarse a sus características y necesidades individuales

¿Qué demostró el caso de Genie, una niña rescatada a los 13 años, sobre el aprendizaje del lenguaje?

• La capacidad de aprendizaje del lenguaje disminuye después de los 13 años

• La falta de exposición al lenguaje antes de cierta edad afecta el desarrollo del lenguaje

• El aprendizaje del lenguaje es imposible después de los 13 años

• El período crítico para el aprendizaje del lenguaje termina a los 13 años

¿Cuál es la principal diferencia en el tipo de aprendizaje entre niños y adultos cuando se trata de la adquisición del lenguaje?

• Los niños aprenden a través de la exposición, mientras que los adultos aprenden a través de la instrucción explícita

• Los niños y los adultos aprenden de la misma manera

• Los niños aprenden a través de la instrucción explícita, mientras que los adultos aprenden a través de la exposición

• No hay diferencia en el tipo de aprendizaje entre niños y adultos

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¿Cuál es la principal ventaja de enseñar un idioma extranjero a niños pequeños en comparación con los adultos?

• Son más capaces de entender el metalenguaje

• Tienen una mejor comprensión de los conceptos de gramática abstracta

• Están más motivados y entusiasmados por aprender

• Tienen un vocabulario más amplio para empezar

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¿A qué se refiere el 'modelo de competencia de rendimiento lingüístico' en el aprendizaje de idiomas?

• Un modelo que explica cómo el cerebro procesa y produce lenguaje

• Un modelo que explica cómo las personas compiten para ser los mejores aprendices de idiomas

• Un modelo que explica cómo los niños compiten por atención en el aprendizaje de idiomas

• Un modelo que explica cómo diferentes idiomas compiten por dominio en la mente de una persona

¿Cuál es la principal implicación del 'cambio sintagmático-paradigmático' para la enseñanza de idiomas?

• Destaca la importancia de la inmersión cultural en el aprendizaje de idiomas

• Enfatiza la necesidad de enfoques de enseñanza individualizados basados en la edad

• Sugiere la importancia de centrarse en el vocabulario para los estudiantes más jóvenes

• Indica la necesidad de una instrucción de gramática más explícita para los estudiantes mayores

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¿Cuál es la principal diferencia entre el inglés y el español en términos de orden de palabras en las oraciones?

• Ambos idiomas tienen el mismo orden de palabras

• El inglés tiene un orden de palabras estricto, mientras que el español tiene más flexibilidad

• Ninguno de los dos idiomas tiene un orden de palabras estricto

• El español tiene un orden de palabras estricto, mientras que el inglés tiene más flexibilidad

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¿Cuál es la importancia de la entonación en el aprendizaje de idiomas?

• Todas las anteriores

• Ayuda a distinguir entre oraciones afirmativas y negativas

• Indica el estado de ánimo y las emociones del hablante

• Es esencial para formular preguntas en inglés

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