Білім беру және бағалау

Талап қоюшы бағалауды енгізу мақсаты

• білімді халықаралық стандартқа сәйкестендіру

• білімді тексеруге бағытталған тест

• балалармен жұмыс жасау үшін

• Мұғалімдерді тексеру

• Мұғалімдердің квалификациясын көтеру

PISA бағалуының бағыттарын атап кет:

• жаңарту, қолдану, пайдалану

• айналасу, қолдану, түсіну

• қарастыру, бағыттау, түсіну

• байланыс, жаңарту, қолдану

• айналасу, бағыттау, оқу

Білім беру процесінің өз-өзін қадағалап отыратын, ерекше маңызға ие нақты механизм

• Бағалау және өзін-өзі бағалау

• Рефлексия

• Интерпретация

• Кері байланыс

• Дескриптор

Әрдайым субъективті болып келеді

• Баға

• Критерии

• Дескриптор

• Мониторинг

• Диагностика

Оқу табыстылығына және оқу орнын бітіруіне сәйкес мемлекеттік өлшеммен бекітілген нақты білім алушының жетістіктерін тіркейді.

• Нормативті қызмет

• Ақпаратты-диагностикалық қызмет

• Ынталандыру қызметі

• Мотивация

• Қорытындылау қызметі

Жеке оқушының, мектеп сыныптарының үлгерімін, олардың дайындық деңгейлері мен мұғалім жұмысының сапасын әкімшілік бақылау жүргізетін бағалаудың қызметі

• Нормативті қызмет

• Ақпаратты-диагностикалық қызмет

• Ынталандыру қызметі

• Мотивация

• Қорытындылау қызметі

Оқыту процесінде қатысушылардың арасындағы мазмұндық байланыстардың, оқушылардың мазмұндық және эмоционалдық рефлексиясын негізгі сәттерін қамтиды

• Ақпаратты-диагностикалық қызмет

• Нормативті қызмет

• Ынталандыру қызметі

• Мотивация

• Қорытындылау қызметі

Оқушылар қызметін ынталандырумен байланысты бағалаудың қызметі

• Ынталандыру қызметі

• Нормативті қызмет

• Ақпаратты-диагностикалық қызмет

• Мотивация

• Қорытындылау қызметі

Қоғамдағы білім алудың келесі кезеңіне өтіп, білімін жалғастыруға мүмкіндік беретін оқыту деңгейін анықтайды

• Стандарт

• Норматив

• Құқық

• Жоспар

• Журнал

Мектептердің білім туралы заңдарды іс жүзінде орындауы бойынша қызметін қадағалау

• Сыртқы бағалау

• Ішкі бағалау

• Критериалды бағалау

• Мониторинг

• Диагностика