1B grammar test review

A. Queta’s classmates have a variety of talents and different attitudes toward extracurricular activities. Complete each statement with the appropriate comparison word: tanto, tanta, tantos, tantas, or tan. 

• Carla no tiene ___1___ interés en la música clásica como Severino y Donatela. Pero su voz es ___2___ buena como la voz de Donatela. 

• tanto, tan

• tanto, tanta

• En el club de fotografía no participan ___3___ estudiantes como en el club de Internet. Por eso, la sala del club de fotografía no es ___4___ grande como la sala del club de Internet. 

• tantos, tanto

• tantos, tan

La página Web de Leonor no es ___5___ interesante como la página de Mónica. Pero cuando Leonor está en línea, visita ___6___ salones de chat como yo.

• tanto, tantos

• tan, tantos

• Luis y Fran son ___7___ buenos bailarines como tú. Pero la voz de ellos no es ___8___ bonita como tu voz.

• tantos, tan

• tan, tan

• Felicia piensa que jugar a los bolos es ___9___ divertido como jugar al hockey. Pero el equipo de bolos no tiene ___10___ miembros como el equipo de hockey. 

• tan, tantos

• tanto, tantos

• Diego no es ___11___ deportista como Cristián o Beto pero asiste a ___12___ partidos como ellos. 

• tan, tantos

• tanta, tan

B. Read the following conversations between classmates about extracurricular activities and other events. Complete their remarks by using the appropriate forms of saber and conocer. 

• CÉSAR: ¿ ___13___ quién es el director del club de fotografía?

• sabes

• conoces

B. Read the following conversations between classmates about extracurricular activities and other events. Complete their remarks by using the appropriate forms of saber and conocer. 

TERESA: Sí, yo ___14___ quién es, pero yo no lo ___15___ bien.

• sé, conozco

• conozco, sé

EVELIO: ¿ ______ cuál es la dirección electrónica?

• sabes

• conoces

•  Hace cinco años que yo___18___ a Silvana y a Selena. Somos amigas. 

• sé

• conozco