Área II. Competencias específicas

Identificar las características de los materiales, objetos y colecciones,

• estableciendo relaciones entre ellos, mediante la exploración, la manipulación sensorial y el manejo de herramientas y el desarrollo de destrezas lmatemáticas

• adecuando sus acciones a la realidad del entorno de una manera participada y autónoma,

• estableciendo relaciones entre ellos, mediante la exploración, la manipulación sensorial y el manejo de herramientas sencillas y el desarrollo de destrezas lógico-matemáticas

• estableciendo relaciones entre ellos, mediante la exploración, la manipulación sensorial y el desarrollo de destrezas lógico-matemáticas

Identificar las características de los materiales, objetos y colecciones, estableciendo relaciones entre ellos, mediante la exploración, la manipulación sensorial y el manejo de herramientas sencillas y el desarrollo de destrezas lógico-matemáticas

• para descubrir y crear una idea cada vez más compleja del mundo.

• para lograr bienestar emocional y seguridad afectiva.

• para lograr bienestar emocional y seguridad.

• ninguna es la correcta

Escribe la primera competencia completa sin numeración, empezando en mayúscula y con todos los signos de puntuación.

(a)  

Tomar contacto, de manera progresiva, con los procedimientos del método científico y las destrezas del pensamiento computacional básico,

• mediante técnicas de introspección y análisis de datos recopilados previamente,

• por medio de la interpretación de señales psíquicas y la lectura de energías sutiles,

• a través de la experimentación y la medición de fenómenos astrales,

• a través de procesos de observación y manipulación de elementos del entorno,

Tomar contacto, de manera progresiva, con los procedimientos del método científico y las destrezas del pensamiento computacional básico, a través de procesos de observación y manipulación de elementos del entorno,

• a través de la exploración de diversas técnicas para interpretar y enfrentar desafíos, fomentando así debates y reflexiones.

• iniciándose en la interpretación creativa de situaciones, lo que conduce a debates y reflexiones ante los desafíos planteados.

• para iniciarse en su interpretación y responder de forma creativa a las situaciones y retos que se plantean, dando lugar a situaciones de reflexión y debate.

• explorando la interpretación de situaciones desafiantes de manera creativa, lo que promueve la reflexión y el debate como resultado.

Escribe la segunda competencia completa sin numeración, empezando en mayúscula y con todos los signos de puntuación.

(a)  

Reconocer elementos y fenómenos de la naturaleza,

• mostrando interés por los hábitos que inciden sobre ella, para apreciar la importancia del uso sostenible, el cuidado y la conservación del entorno en las personas, generando actitudes de interés,

• mostrando interés por los hábitos que inciden sobre ella, para apreciar la importancia del uso sostenible y la conservación del entorno en la vida de las personas, generando actitudes de interés,

• mostrando interés por los hábitos que inciden, para apreciar la importancia del uso sostenible, el cuidado y la conservación del entorno en la vida de las personas, generando actitudes de interés,

• todas son falsas

Reconocer elementos y fenómenos de la naturaleza, mostrando interés por los hábitos que inciden sobre ella, para apreciar la importancia del uso sostenible, el cuidado y la conservación del entorno en la vida de las personas, generando actitudes de interés,

• La biodiversidad y el patrimonio natural de Andalucía son inestimables, mereciendo una gran valoración y aprecio por su riqueza única y la vitalidad que aportan al entorno.

• valoración del patrimonio natural en Andalucía y su biodiversidad merecen ser altamente valorados y apreciados debido a su singularidad y la necesidad imperiosa de conservarlos para las generaciones futuras.

• la biodiversidad y el patrimonio natural de Andalucía son inestimables, mereciendo una gran valoración y aprecio por su riqueza única y la vitalidad que aportan al entorno.

• valoración y aprecio sobre el patrimonio natural andaluz y su biodiversidad.

Escribe la tercera competencia completa sin numeración, empezando en mayúscula y con todos los signos de puntuación.

(a)