Quiz senza titolo

Per definire una microlingua è importante analizzare

• □ le ambiguità semantiche della lingua

• □ gli aspetti testuali della lingua

• □ l'ambiente da cui provengono i parlanti

• □ il luogo in cui si usa la lingua

01. Una microlingua scientifico-professionale è

• □ utilizzabile in più settori sociali

• □ una lingua formale e letteraria

• □ una varietà di lingua

• □ un gergo un po’ più specialistico

01. L’allievo di microlingua deve

• □ pretendere dal docente conoscenza in disciplina non linguistica

• □ fornire materiali didattici e specialistici al docente

• □ collaborare con la struttura scolastica nella quale impara

• □ cercare una collaborazione costante con il docente

01. Se insegnata a scuola, nella didattica delle microlingue interagiscono

• □ tutto il corpo docente di una classe

• □ allievi di lingua e allievi di disciplina

• □ i docenti coinvolti nella didattica della lingua e della disciplina

• □ il preside e tutto il corpo docente

1. L’allievo di microlingua disciplinare non è

• □ quasi mai disponibile a collaborare

• □ mai collaborativo

• □ sempre motivato

• □ ancora un professionista

01. All'università un docente di microlingua risulta essere in posizione

• □ collaborativa rispetto ai colleghi di lingue

• □ cooperativa rispetto alle problematiche della lingua

• □ conflittuale rispetto ai colleghi di disciplina

• □ asimmetrica rispetto agli allievi

01. Il sillabo di microlingua deve essere

• □ esaustivo di tutti i contenuti linguistici della microlingua insegnata

• □ accreditabile nel programma scolastico

• □ paragonabile a un corso universitario

• □ coerente col livello linguistico in ingresso degli allievi

1. L’insegnamento microlinguistico deve

• □ essere impermeabile alle variazioni sociali

• □ attingere la lingua da più settori specialistici

• elaborare i suoi curricoli con il mondo esterno

• □ evolvere con le trasformazioni della lingua e dei gerghi

01. Nella didattica della microlingua l'input è

• □ disciplinare

• □ difficile

• □ naturale

• □ complesso

. Il modulo di microlingua è

• □ una realizzazione della didattica collaborativa

• □ una parte della struttura dell'unità di apprendimento

• □ un nuovo modello di teoria glottodidattica

• □ un segmento dell'insieme dei contenuti di un curricolo