наукасты оқыту

Мейіргерлік үрдістің 4-кезеңі:

• Ақпарат жинау

• жоспарлау

• жоспарды жүзеге асыру

• нәтижесін бағалау

Адамның білімге деген құштарлығы, ол адамның мінез-құлығына әсер ететін термин:

• медитация

• мотивация

• персонализация

• эмпатия

Пациентті оқыту мақсатының құрылымының біреуін атаңыз:

• эмоционалдық

• демонстрация

• консультация

• рөльдік ойын

Эмоционалдық құрылым

• науқас су балансын бақылаудың маңыздылығын түсінеді.

• науқас су балансын анықтауға психологиялық дайын болады

• науқас су балансы туралы біледі және түсінеді

• медбике оқыту жоспарын құруға пациентті және туыстарын қатыстыруы қажет

Оқу нәтижелерін бағалау нешінші кезең болып табылады

• 1

• 4

• 3

• 5

Пациентті  объективті тексеру түрі:

• пациенттің жалпы жағдайын, сыртқы түрін, бет әлпетін, сана-сезімін, пациенттің төсектегі жағдайын тексеру

• клиникалық қан анализін алу

• радиологиялық, эндоскопиялық әдістер

• ультрадыбыстық әдістер

Медицина қызметкерінің мұғалім ретіндегі функцияларына жатпайды :

• пациентте немесе оның жақындарында оқытудың қажеттілігін анықтау

• мейіргерлерді оқыту

• пациентте дағдыларды дамыту;

• пациентке білім беру;

Пациент туралы толық емес және анық емес ақпаратты жинау себептері:

• мейіргердіңасығыс тұжырым жасауға бейімділігі

• қызмет көрсететін персоналдың белгілі бір салада нақты ақпаратты жинай алуы

• мейірбике персоналын ұйымдастыруда тәжірибелі болуы

• оқу мақсаттарын нақты анықтау

Бұлыңғыр (түсініксіз) сана

• сұрақтарға нақты жауап береді.

• сұрақтарға дұрыс жауап береді, бірақ кідіріспен.

• сананың терең шатасуы

• сананың толық жоғалуы.

Демонстрация

• мейіргерпациентке өзіне- өзі күтудегі іс –машықтарды көрсетеді және қайталау оқыту мақсатының нәтижелілігіне жеткізеді.

• мейіргер пациент іс–әрекетін бақылайды және  қиын этаптарында пациентке кеңес береді

• мейіргер пациентке қиынға соғатын  іс – әрекеттерді көре алады.

• пациенттің қайталауы