Desarrollo de instrumentos de evaluación

¿Cuál es el propósito del proceso de elaboración de una prueba?

• Establecer el horario de clases

• Evaluar la calidad de la educación

• Determinar el presupuesto para la educación

• Medir el conocimiento, habilidades y capacidades de un individuo

¿Qué implica la delimitación del objetivo del instrumento?

• Establecer el propósito del instrumento

• Determinar el tipo de ítems a incluir

• Definir la población a la que está dirigido

• Operacionalizar el constructo que se pretende medir

¿Por qué es importante definir el tipo de ítems y la extensión del instrumento?

• Para determinar el presupuesto necesario

• Para decidir sobre la amplitud del instrumento y sus posibilidades de cumplir con todas las etapas necesarias para su proceso de construcción

• Para evaluar la calidad de la educación

• Para establecer el horario de clases

¿Cuál es el objetivo del estudio piloto en la construcción de una prueba?

• Definir la población a la que está dirigido

• Verificar el funcionamiento y calidad de los ítems desde un enfoque cuantitativo y/o cualitativo

• Establecer el propósito del instrumento

• Determinar el presupuesto para la educación

¿Cuál es el propósito de la tabla de especificaciones en la construcción de una prueba?

• Definir la población a la que está dirigido

• Operacionalizar el constructo que se pretende medir

• Establecer el propósito del instrumento

• Especificar los temas y subtemas que serán evaluados, determinar el o los objetivos de evaluación de cada uno y definir los indicadores que plantean las acciones observables y, por lo tanto, medibles, que deben ser capaces de realizar los evaluados

¿Cuál es una recomendación para la construcción de ítems de términos pareados?

• Utilizar conceptos del mismo orden lógico en cada columna

• Colocar más elementos en la primera columna que en la segunda

• Incluir expresiones ambiguas en los ítems

• Utilizar frases ambiguas o demasiado extensas

¿Cuál es una recomendación para la construcción de ítems de completación?

• Utilizar este tipo de ítems cuando el universo de posibilidades de respuesta sea amplio

• Usar un espacio en blanco por cada palabra a completar

• No cuidar la extensión de los espacios en blanco

• Evitar frases ambiguas o demasiado extensas

¿Cuál es una recomendación para la construcción de ítems de ordenamiento?

• Usar este tipo de ítems cuando el orden solicitado sea discutido e inequívoco

• No cuidar que el orden solicitado sea objetivo

• Incluir criterios ambiguos para ordenar los términos o conceptos

• Evitar el uso de números para ordenar los términos o conceptos

¿Cuál es una recomendación para la construcción de ítems de verdadero y falso?

• Ordenar las preguntas alfabéticamente en lugar de al azar

• Evitar el uso de expresiones que importen ambigüedad o vaguedad

• Incluir afirmaciones que expresen opiniones sin relación con una fuente

• Incluir expresiones terminantes o absolutas en las afirmaciones

¿Cuál es una recomendación para la elaboración de ítems de opción múltiple?

• Incluir opciones diversas y con diferente nivel lógico

• Elaborarlos sin considerar la tabla de especificaciones

• Evitar el uso de opciones del tipo 'Ninguna de las anteriores' o 'Todas las anteriores'

• No cuidar que las opciones incorrectas sean plausibles