semana 11 l1

“Es una unidad comunicativa que se produce con una intención por parte del enunciador (emisor) y que está relacionado con el contexto o situación en que se produce y que está estructurado por determinadas reglas que le ayudan a mantener la coherencia”. La definición anterior refiere específicamente a:

• A. Redactar

• B. Texto

• C. Escritura

• D. Proposición

• E. Oración

2. ¿Qué propiedad textual no cumple principalmente el texto siguiente?

“La Luna es un cuerpo celeste, es el satélite de la Tierra. No tiene atmósfera y no hay oxígeno que posibilite la vida de los humanos en ella. Cuando vivamos sobre la Luna podremos ver nuestro planeta desde lejos”.

• A. Cohesión

• B. Adecuación

• C. Adaptación

• D. Intencionalidad

• E. Coherencia

3. “Una buena salud requiere de una alimentación equilibrada y hábitos adecuados de actividad física. Nadar, caminar, montar bicicleta son ejercicios muy recomendados; así como una dieta rica en hortalizas y frutas combinada con moderadas proteínas animales”.

La información expuesta es considerada como rema, por consiguiente, identifique la alternativa que justifique ello.

• A. Presenta información básica.

• B. Desarrolla una progresión temática de hipertema.

• C. El contenido proporciona información nueva sobre un tema.

• D. El contenido es relativamente cierto.

• E. El contenido es conocido antes que se dé el acto comunicativo.

4. “Habían fabricado ese espantapájaros con sus propias manos. Tenía una armazón hecha con tallos de bambú, y un cuerpo recubierto de paja. Su sombrero era un viejo canasto. En su cara sin relieve no se podían distinguir ni la nariz ni los ojos”. ¿Qué tipo de progresión temática presenta el texto anterior?

• A. Progresión de tema constante

• B. Progresión de tema lineal

• C. Progresión de temas derivados

• D. Progresión en hipertema

• E. Progresión en subtemas

5. “La calle es peligrosa. Los peligros afectan a todos. Los afectados se sienten indefensos”. El tipo de progresión temática en el texto precedente es:

• A. De tema lineal

• B. De tema derivado

• C. De tema constante

• D. De tema progresivo

• E. De tema variado

6. “La educación está en crisis. Los profesores han perdido la motivación porque no pueden realizar su trabajo en condiciones aceptables. Los alumnos se enfrentan a un sistema educativo que no responde a sus expectativas y eso cuando las hay. Finalmente, los padres se encuentran ante sí con el descomunal e importantísimo trabajo de educar a un individuo cuando la sociedad no se lo reconoce dotándoles de tiempo y recursos para ello”. El tipo de progresión temática dominante en el texto precedente es:

• A. De tema lineal

• B. De tema derivado

• C. De tema constante

• D. De tema progresivo

• E. De tema evolutivo

7. Complete. La ____________hace referencia al objetivo propuesto por el emisor a la hora de crear un texto.

• A. coherencia

• B. cohesión

• C. adecuación

• D. intencionalidad

• E. competencia

8. Complete con la información pertinente. La _____________ permite el encadenamiento de las palabras, oraciones o ideas para que un escrito pueda entenderse.

• A. coherencia

• B. cohesión

• C. adecuación

• D. intencionalidad

• E. competencia

9. “Durante una misa funeral, dos ancianas charlan a voz en grito sobre qué harán para comer.

—¡Voy a preparar unas buenas lentejas, que tienen mucho hierro!

—¡Pues yo tengo una sopa de verduras deliciosa y después unos filetes de pollo empanado como para chuparse los dedos”.

En el enunciado anterior, se evidencia principalmente la falta de:

• A. Cohesión

• B. Adecuación

• C. Intencionalidad

• D. Intertextualidad

• E. Coherencia

10. En “La lingüística textual distingue entre los conceptos “coherencia” y “cohesión”. Hay lingüistas que los separan en términos de relaciones internas o externas de las oraciones.

En este sentido, coherencia es un recurso interno de estructuración de la frase, oración y párrafo en un mensaje global que constituye un procedimiento macrotextual; la coherencia alude a la semántica, es decir, al significado de las expresiones lingüísticas que se dan en el texto.

La cohesión, por su parte, alude a la sintaxis, o sea, a cómo se relacionan y combinan las palabras entre sí, y por eso se dice que funciona a un nivel microtextual.

La cohesión se encarga de las correctas relaciones gramaticales y léxicas del texto, y se enfoca en evitar errores de concordancia y en el uso adecuado de los nexos y enlaces oracionales”. Haciendo referencia al texto anterior es correcto afirmar que:

• A. Presenta una simple lista de oraciones.

• B. Cumple con las condiciones para ser llamado texto.

• C. Se puede considerar que es solo un discurso oral.

• D. Considera como propiedad textual exclusivamente a la coherencia.

• E. Carece de cohesión y, por lo tanto, su coherencia se ve afectada.