Cuestionario sin título

¿Cuál es la definición de Didáctica según la información proporcionada?

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• • La enseñanza directa de conocimientos.

  
  

• El estudio de los procesos de enseñanza y aprendizaje

• El diseño de estrategias pedagógicas.

• La mejora de la calidad educativa.

¿Qué caracteriza a la Didáctica Crítica?

• Enfoque tradicional.

• Neutralidad ideológica.

• Cuestionamiento de prácticas dominantes.

• Reproducción de estructuras sociales.

¿Cuál es uno de los principios de la Didáctica Constructivista mencionados?

• Transmisión directa del conocimiento.

• Aprendizaje basado en la memoria.

• Construcción activa del conocimiento.

• • Enseñanza unidireccional.

Según la Didáctica Socioconstructivista, ¿qué factor se destaca en el aprendizaje?

• Papel de la cultura y la comunicación.

• Repetición mecánica.

• Transmisión de información.

• Evaluación cuantitativa.

¿Qué postula la Didáctica Situada en relación al aprendizaje?

• Aprendizaje descontextualizado

• Independencia del entorno

• Proceso contextualizado y significativo.

• Énfasis en la memorización.

¿Cuál es uno de los principios de la Didáctica Integradora?

• Fragmentación del conocimiento

• Enseñanza unidisciplinaria

• Visión global e interdisciplinaria

• Aislamiento de áreas de estudio

¿Cómo se define la Didáctica General?

• Estudio de áreas específicas.

• Principios generales del proceso de enseñanza-aprendizaje

• Enfoque unidimensional

• Exclusiva para la didáctica especial.

¿Qué implica el problema fundamental de la Didáctica?

• Desarrollo de contenidos curriculares

• Relación entre teoría y práctica

• Evaluación de métodos educativos

• Selección de didácticas especiales

¿Cómo se define el campo de la Didáctica desde la perspectiva epistemológica?

• Aprendizaje en el aula.

• Origen, naturaleza y límites del conocimiento didáctico

• Relación con la pedagogía.

• Evolución histórica de la enseñanza.

¿Qué propone la Didáctica Crítica en relación al currículo oficial?

• Replicar sin cuestionar.

• Análisis crítico y contraste con necesidades sociales.

• Desconocimiento de objetivos.

• Seguir las prácticas dominantes.