ทฤษฎีของออสูเบล

ข้อใดไม่ใช่ลักษณะการเรียนรู้ตามเเนวคิดของออสูเบล

• เรียนรู้โดยการค้นพบ

• เตรียมนักเรียนให้มีส่วนร่วม

• เรียนรู้เเบบให้ข้อสรุป

ทฤษฎีการเรียนรู้ของออสูเบล มีกี่เเบบ

• 2

• 3

• 4

การเรียนรู้เเบบนกเเก้วนกขุนทองคือข้อใด

• Discovery Learning

• Reception Learning

• Rote Learning

ข้อใดกล่าวถึงโครงสร้างของการอภิปรายอย่างเป็นระบบได้ถูกต้อง

• จัดผู้เรียนนั่งเป็นวงกลมทั้งชั้น

• เตรียมข้อมูลที่ใช้ในการอภิปราย

• เสนอคำถามที่เฉพาะเจาะจง

ข้อใดคือการเรียนรู้โดยการค้นพบ

• เป็นการเรียนรู้ที่ไม่มีหลักเกณฑ์

• เป็นการเรียนรู้ที่มีหลักเกณฑ์

• เป็นการเรียนรู้ผ่านการแก้ปัญหาทางเลือก

ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มปัญญานิยม เป็นทฤษฎีของใคร

• ทฤษฎีการเรียนรู้ของออสูเบล

• ทฤษฎีของโรเจอร์ส

• ทฤษฎีความต้องการของมาสโลว์

ข้อใดคือการเรียนรู้แบบให้ข้อสรุป

• ผู้สอนรวบรวมแนวคิดต่างๆแก่นักเรียน

• ผู้เรียนสรุปแนวคิดด้วยตนเอง

• ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุป

การที่ผู้เรียนไทยเรียนรู้ภาษาอังกฤษในเวลาต่อมา เป็นทฤษฎีการเรียนรู้ของออสูเบลข้อใด

• การเรียนรู้อย่างมีความหมาย

• จัดสภาพการเรียนรู้

• ค้นพบการเรียนรู้

ข้อใดไม่จัดเป็นเเนวคิดของบรูเนอร์เเละออสูเบลที่เอาไปใช้ในการเรียนการสอน

• จัดอภิปรายเเบบกลุ่ม

• เรียนรู้เเบบนกเเก้วนกขุนทอง

• เตรียมนักเรียนให้รู้จักมีส่วนร่วม

การเรียนรู้อย่างมีความหมาย (Meaning Learning) คือข้อใด

• เป็นการเรียนรู้สิ่งใหม่ มีความสัมพันธ์เกี่ยวข้องกับสิ่งที่เคยเรียนรู้มา

• การเรียนรู้ที่ไม่มีหลักเกณฑ์

• ผู้สอนรวบรวมสรุปเเนวคิดต่างๆ