1 уровень 1-20

Оқытушының сөйлеу мәдениеті-бұл:

• әңгімелеу шеберлігі

• ғылыми тілге сәйкес ойын ашық түрде жеткізу

• оқушыға ақпарат беру шеберлігі

• қарым-қатынасқа деген шеберлігі

• әңгімелесу шеберлігі

Тесттің сенімділігінің байланысы:

• сұрақтың ұзындығында

• тапсырманың көлемділігінде

• тапсырманың мазмұнында

• тапсырма әртүрлілігінде

• тапсырманың қиыншылығында

Білімді толық меңгеру технологиясының жұп  мәні:

• оқытудың тұрақты көрсеткіші, оқытудың нәтижесі, үздік-үздік

• оқытудың тұрақты көрсеткіші, оқытудың нәтижесі үзілісті мәні

• баланың тұлғалығын бағдарлау, авторитарлы теріске түсіруші, педагогикалық бұйрық

• бос педагогика

• императивті педагогика

Оқу пәнінің білім беру қызметтері:

• оқу материалының маңыздылығы және безендірудегі ерекшеліктері

• Ббілімділігін, біліктілігін дамыта отырып, ең бастыларын қорытындылау қызметі

• оқу пәніндегі материалдарды жүйелі ретпен мазмұндау

• оқу пәніндегі ақпараттарда белгілі деңгейде қамтамасыз ету

• 0

  оқушылардың жас ерекшеліктеріне сай ғылыми материалдарды беру

Жеке тұлғаның танымын қалыптастыру әдістер тобы:

• кеңес, сенім, сенімсіздік, өтініш, іс-шара, шарт, айыптау

• әңгіме, түсіндіру, лекция, диалог, мысал, диспут әдістері

• бұйрық беру, тиым салу, бағдарлау

• мақылдау, мақтау, мадақтау, материалдарды мадақ немесе марапаттау

• ескерту, түзеу, мақылдамау, сөгіс беру, құқығын алу

Мақсатты білім берудегі жалпы жұп факторлар

• 
  тұлғаның қабілеттілігі

• 
  қоғам қажеттілігі

• өндірістің талабы

• білім мен тәрбие беру ошағының мүмкінділігі

• қоғамдық цивилизация деңгейі

Оқытуды тиімді ұйымдастыру және басқару үрдісіне негізделген технологиясы:

• жекелеп оқыту

• 
  бағдарлап оқытылуы

• 
  проблемалық оқыту.

• оның түрінде оқыту.

• дәстүрлі оқыту.

Білім берудің мазмұнын көрсететін нормативтік құжаттар тобы:

• деклорация және БҰҰ-ның конвенциясы,білім берудегі заң

• 
  Оқу жоспары, Оқу бағдарламасы, оқулықтар,мемлекеттік стандарт

• сынып журналы,күнделік,оқулықтар,оқу құралдары

• азаматтық кодекс,әлеуметтік кодекс, мемлекеттік стандарт

• ҚР-ның конститутциясы,концепция,ҚР-ның заңдары,мемлекеттік стандарт

Оқушының танымдылық қызметін басқаруға және кері байланыс орнықтыруға қарай,білім беру әдісінің жіктелуі:

• Аксиологиялық

• Кибернетикалық әдісі

• Перцептивті

• Басқаруға

• Гностикалық

Жекелеп оқыту:

• 
  саралап оқыту

• оқушының жеке бас ерекшеліктеріне байланысты оқу жұмыстарына қарай

• жеке оқушының білімін арттырудағы жұмысты арттыру

• дарынды балалар мен оқу жұмысын ұйымдастыру

• нашар балалар топтары мен оқу жұмыстарын ұйымдастыру